简介:摘要目的探讨对重症肺炎患儿实施综合性护理的治疗效果及应用价值。方法统计2016年1月—2017年12月入住我院的病患,并从中筛选出112例重症肺炎患儿,将研究对象随机分为研究组和常规组,分别给予综合性护理干预和常规护理干预。观察、对比临床症状或体征(喘息、紫绀、咳嗽、湿啰音、哮鸣音)改善时间,住院时间和患者及其家属满意度,并对这些指标结果进行分析对比。结果研究组住院时间、各项临床症状改善时间均短于常规组,满意度高于常规组,P<0.05,差异有统计学意义。结论实施综合性护理干预可有显著提高治疗效果,缩短治疗时间,促进患儿康复,值得在临床上推广。
简介:【摘要】伴随当前我国社会发展速度的逐步提高,对于教育工作的关注度也在逐步提升,幼儿园阶段是孩子接受教育的初始阶段,对于其核心素养综合能力的培养具有极为重要的作用。而想要促进幼儿园教育教学改革的全面推进,实现一日活动的优化和完善,那么就需要借助于课程评价体系的指引。为此,本文就结合中班幼儿社会性发展,简要论述如何才能借助幼儿园课程评价促进幼儿发展,希望能为相关教育工作人员带来思考和启发。
简介:摘要回顾性分析1例在陕西省人民医院内分泌科住院的成人隐匿性自身免疫糖尿病患者,接受司美格鲁肽治疗后取得良好疗效的诊疗过程。患者为55岁男性,因“发现血糖高20年,视物模糊、四肢浮肿3年,双足麻木2个月”入院。患者长期一日4次皮下注射胰岛素降糖,胰岛素用量大,血糖控制差;入院后明确诊断为成人隐匿性自身免疫糖尿病,予以调整治疗方案,加用司美格鲁肽注射液降糖,胰岛素用量明显减少,血糖控制平稳,患者满意。司美格鲁肽注射液在成人隐匿性自身免疫糖尿病患者中可获得较好的疗效。