简介：<正>1.Wetwowhoandwho?咱俩谁跟谁啊!2.Howareyou?howoldareyou?怎么是你,怎么老是你?3Youdon’tbirdme,Idon‘tbirdyou.你不鸟我,我也不鸟你4.YouhaveseedIwillgiveyousomecolortoseesee,brothers!to-gether.你有种,我要给你点颜色瞧瞧,兄弟们,一起上!5.Helloeverybody!ifyouhavesomethingtosay,thensay!ifyouhavenothingtosay,gohome!有事启奏,无事退朝.

简介：Doyoulovelife？Thendonotsquandertime;becauselifeismadeof.BenjaminFranklin,Americanpresident）你热爱生命吗？那么，别浪费时间，因为生命是由时间组成的。

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简介：摘要本文以Gonewiththewind为例，试图探索出“读英语经典名著，观经典影片，实效提高英语能力”的教学模式，以此激发学生学习英语的兴趣，提高英语教学的实效性。

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简介：<正>一、~~~the+~est+名词+(that)+主词+haveever+seen(known／heard/had／read,etc)~~~themost+形容词+名词+(that)+主词+haveever+seen(known/heard/had／read,etc)例句:HelenisthemostbeautifulgirlthatIhaveeverseen.海伦是我所看过的最美丽的女孩。Mr.ChangisthekindestteacherthatIhaveeverhad.张老师是我曾经遇到的最仁慈的教师。

简介：<正>十八、be+forced/compelled/obliged+to+V(不得不…)例句:Sincetheexaminationisaroundthecomer.Iamcompelledtogiveupdoingsports.由于考试迫在眉睫,我不得不放弃做运动。十九、Itisconceivablethat+句子(可想而知的)Itisobviousthat+句子(明显的)Itisapparentthat+句子(显然的)例句:Itisconceivablethatknowledgeplaysanimportantroleinourlife.可想而知,知识在我们的一生中扮演

简介：在学生中进行了关于大学英语阅读教程选材的半结构式问卷调查，发现学生对现行教程普遍持“阅读材料过时”的观点。阅读选材应有自身的标准和定位，在思考和多方求证的基础上，笔者认为阅读最大的功能是激发兴趣、学习语言、品鉴人生，从而使学生在有效阅读中掌握英语这门交际工具，因此本文提出大学英语阅读材料应选择英语文学经典。

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简介：摘要：随着新课改的不断发展，小学的教学方式也发生了很大的改变，为了更好的在小学英语教学中激发学生的学习兴趣，教师可以在英语教学中将经典英语歌曲与英语教学内容融合。借助英语歌曲的优势，让学生利用英语歌曲来进行学习，能够更好的集中学生的注意力，提高课堂的整体效率。

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简介：<正>自1972年以来,由夸克(R·Quirk)等人主编的《当代英语语法》(AGrammarofContemporaryEnglish以下简称《语法》,一直被公认为英语传统语法的经典之作,它是一部真正的英语语法概要,尽管现代的语法世界流派份呈,但《语法》仍不失其所具有的永远的启发性。

简介：自从1998年南怀瑾先生将台中师范大学王财贵教授推行的儿童读经典运动传入大陆以来，全国各地的经典诵读活动此起彼伏。温州市是倡导经典诵读活动最早的地区之。今年温州市教育局、温州市教育教学研究院编制了《弟子规》《三字经》《论语》等经典诵读地方教材，进一步推进了经典诵读课程的开发。

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简介：经典审美,[论文内容摘要]哈罗得·布鲁姆的《西方正典》就是一部审美经典,《论经典》作为本书的第一篇所表达的核心就是审美的文学观以及在此基础上建构的经典观

简介：语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词——而且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想，进行交流沟通的!

简介：从近几年来全国各地的中考英语试卷分析可以看出，单项选择题的考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词、时态、语态、词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。

简介：文学作品是一种艺术形式，作为世界文坛上的重要组成部分，英国文学是一门不可或缺的文学艺术，英国文学发展源远流长，按照时间划分，可分为古代文学、中世纪文学、文艺复兴时期文学、新古典主义文学、维多利亚时代文学、20世纪初期的近现代文学，不同历史时期均产生不少的经典英语文学作品。

简介：摘要随着新教育形势的不断深化，英语绘本在英语教学中的应用越来越广泛，英语绘本不同于一般的英语教材中的内容，在英语绘本中，以图片为主体，文字与图片有机地进行结合，从而实现英语学习的目的。英语绘本中丰富多彩的图片可以有效地吸引学生，激发学生的学习兴趣，从而有效地帮助学生培养想象力，更加深入地投入到英语学习中。