简介：本文借鉴科技接受模型,提出游戏消费影响因素的假设模型并进行检验。结果表明:审美体验、心理需求、游戏属性和感知有用均对游戏消费意向存在显著的正向影响。审美体验对游戏玩家消费的影响体现在:审美体验对游戏消费的影响程度大于感知有用、游戏属性和心理需求,审美体验在游戏属性与游戏消费的关系中起到了完全中介作用,有很重要的'桥梁'作用。

简介：母亲的态度决定着父亲如何参与孩子的抚育,国外家庭研究学者开始关注父亲角色及父亲参与育儿工作的重要性,　　　　三、研究结果　　　　(一)参与意愿　　父亲的参与意愿一般是指父亲对育儿的态度

简介：摘要：随着社会的发展，家长和教师越来越重视幼儿的“亲社会”行为，在幼儿的日常生活和学习中培养他们的亲社会行为，帮助幼儿正确的认识、了解未知事物，满足他们的好奇心，培养他们的“亲社会”行为，帮助幼儿健康成长。本文对培养幼儿亲社会行为的意义和策略进行了相关论述。

简介：大学生手机依赖行为的产生有客观、主观和环境的原因,通过对手机依赖行为的深入体验,提出探寻引导大学生充分利用手机的部分先进功能,搭建提高教育教学管理水平的新平台的新思路,并给出应对大学生手机依赖行为的策略。

简介：摘要：亲自然体验活动是指以幼儿所处的自然环境为基础，通过教师适当的引导教育对孩子们的观察能力、想象能力及价值理念进行培养，是幼儿园教学课程中必不可少的教学方法。本文将结合幼儿园教育现状，简要阐述亲自然体验对于幼儿教育的作用，并对基于亲自然体验中促进幼儿合作行为发展的加强激励、营造环境、抓住教育契机、强化合作意识等方面措施进行相应的探讨总结。

简介：

简介：【摘要】亲自然教育下，幼儿园教师在教学中，要注重培养幼儿正确的生态价值观，在发展幼儿核心素养时，循序渐进地引导幼儿接近和认识自然。同时，教师也应积极地帮助幼儿发现大自然所蕴藏着的巨大魅力和丰富资源，并将这些潜在的自然资源融入到教学活动当中去，使其产生强烈的兴趣与情感体验。幼儿园教师要采用多元化教学手段，鼓励幼儿自己去探究，更加深刻地体会和感悟自然。因此，教师应积极地参与到幼儿教育工作当中，为幼儿创造一个良好的成长环境，使其能够主动地去认识和学习自然界中的各种生物。教师在教学中要善于运用现有自然素材，进行多元化教育，从而使幼儿能多角度地认识自然，并认同自然所具有的巨大价值。本文对儿童自然活动进行观察和指导等方面提出具体的策略。

简介：孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护意识和能力相当缺乏，一不小心便易发生事故，影响安全、健康，严重者将会给一生带来无限的痛苦。然而活泼好动、好奇、好模仿是孩子的天性，在一日活动中，他们总是喜欢与同伴嬉闹玩耍，爬高爬低，并且对身边的事物充满好奇和探究欲，具体表现为不仅用脑去想，用手去触摸，甚至用身体去感觉未知，

简介：幼儿良好行为习惯的形成过程，即人格健康发展完善的过程，亦即行为习惯生态化的过程。由于家庭、社会、同伴、环境文化等诸多生态因子的影响，当代幼儿身上存在着一些非生态的行为习惯。以生态体验理论为指引，纠正幼儿的非生态行为习惯，积极培养幼儿生态行为习惯，能促使幼儿的生命样态发生深层次的优化。

简介：摘要

简介：旅游业与体验经济有着天然的对接性，旅游消费者行为特征也正发生着趋向文化体验的深刻变化。在这一背景下文化旅游地大力发展文化体验旅游并以此传承和发展旅游地文化，实现着文化旅游地经济又好又快发展。文章以贵州省贵阳市青岩古镇为研究对象，通过对旅游者体验行为的前期、中期和后期的问卷调查发现：在体验经济时代下，旅游者对古镇文化旅游的需求日益增加；旅游方式逐渐以休闲体验为主导；对古镇在体验经济时代下的文化传承和发展愿望日益强烈等。基于此，从空间结构优化、文化活动设计、文化内涵挖掘和协调持续发展四方面，针对性地提出了体验经济时代下古镇文化传承与发展的对策与建议，为古镇体验旅游与文化传承的协调发展提供了参考依据。

简介：摘要目的了解长期接受血液透析患者心理、行为、认知体验，为实施针对性护理干预提供参考。方法采用扎根理论的研究方法对12例长期接受血液透析患者进行深度访谈、录音，同时对录音资料进行转录。结果初次血液透析患者心理体验：否认、绝望、压抑、接受；行为体验：主要进行自我心理调节、积极乐观面对、坚定信念、认知不利主动回避；认知体验：家庭、社会帮助支持、医护人员帮助。结论医护人员需加强对初诊患者负性心理的疏导，增加其正性心理体验，鼓励患者采用适合自己的健康心理调节方法，乐观积极面对疾病。

简介：摘要目的探讨换位体验对CCU低年资护士护理行为的影响，总结低年资护士的换位体验后心理体会。方法对我科15名低年资护士进行换位体验，护士长总指挥，设定5个护理行为情节，观察低年资护士体验中的各种护理行为。结果换位体验后低年资护士均进行了深刻总结，尤其是护理人文有了进一步的提升。结论对CCU低年资护士应从感受做起，换位体验可以体会到CCU患者的心情和不舒适感，能有效促进其采取良好的护理行为。

简介：摘要：本研究基于流体验理论和PAT模型，构建了在线持续学习形成机制模型，具体分析了在线学习环境下学习者特征、学习平台特征、任务特征对心流体验的影响，进而探索了心流体验与持续学习之间的关系。

简介：

简介：摘要：随着课程游戏化的不断展开，游戏所带来的价值被更加重视。幼儿的游戏也从室内走向户外，户外体验场因此诞生。在户外体验场自主性游戏中，幼儿的自主性更强、活动范围更大、人员流动更大，在此基础上，教师针对户外体验场自主性游戏所进行的指导以及教师在游戏中所承担的作用被越来越多地探讨和研究，旨在加强教师的指导效率，促进幼儿在游戏中的全面发展。基于此，本篇文章对户外体验场自主性游戏中教师指导行为进行研究，以供参考。

简介：摘要幼儿园生活化课程，是一门基于生活实践领域的课程，它基于幼儿自身的直接经验，密切联系幼儿自身生活和社会生活，强调幼儿在真实生活情景中体验生活。在体验中获取生活经验和处理问题的能力。现代幼儿体验课程的核心理念是教会幼儿在“做中学”，以此来培养幼儿处理信息的能力和生存能力。

简介：在线消费者处于虚拟的网络环境中，具有其独特的需求和行为特征，而“心流体验”理论在解释影响在线消费者行为的情感和认知因素方面有重要意义。本文将从“心流体验”视角探索影响在线消费者购物行为的因素。本文研究表明，网站设计维度、表现维度、消费者自身维度和网站内容维度都会显著影响在线消费者心流体验，从而导致消费者增加无计划的购买数量以及增强重复购买的意愿。

简介：【摘要】当前，在开展教学过程中，幼儿亲自然行为是一种良好的行为习惯，对幼儿身心发展具有非常大的影响。亲自然活动在幼儿早期亲社会行为中发挥着举足轻重的作用。因此，本文对基于行为观察的重要性展开了深入的探讨与研究。通过亲自然活动也能够有效地帮助幼儿获得良好的人际关系，提高幼儿的社会交往能力，为以后的成长和发展奠定基础。本文在此基础上，提出一些建设性建议，从而能够促进幼儿迅速成长。

简介：【摘要】当前，在开展教学过程中，幼儿亲自然行为是一种良好的行为习惯，对幼儿身心发展具有非常大的影响。亲自然活动在幼儿早期亲社会行为中发挥着举足轻重的作用。因此，本文对基于行为观察的重要性展开了深入的探讨与研究。通过亲自然活动也能够有效地帮助幼儿获得良好的人际关系，提高幼儿的社会交往能力，为以后的成长和发展奠定基础。本文在此基础上，提出一些建设性建议，从而能够促进幼儿迅速成长。