简介:面对大数据和人工智能时代的到来,Infographics彰显出集图像、数据、文字于一体,智能化提升信息品质的优势。然而由于基于数理的学科背景和较强的学科交叉性,它又给艺术院校中课程的教学增添了难度。如何让学生在认识并全面理解Infographics概念、功能的同时,模糊学科界限,在数据驱动下借助数理逻辑自由地发现事物的新特征、探求新认知成为本课程的教学重点。
简介:摘要:数学作为一门关注学生逻辑思维能力发展的学科,在教学中需要老师有意识地进行逻辑元素的渗透,制定适合学生学习习惯和成长规律的教学手段,让学生的数学思维能够保持活跃性。老师需要立足于整体、采取全面性和普遍性的提问方式,让学生能够在老师层层深入的追问中,实现数学思维的由浅入深。老师通过合理、有效的设置追问内容,把握追问时机,能够帮助学生巩固知识基础、提高学习能力,让学生的思维和素养得到培养。