简介：

简介：教学目标,达标教学活动,教学评价是“目标教学”的三个重要因素,教学评价不同于传统的“目的教学”后的测验或考试结果.它不仅仅为了评定学生成绩,而是一个反馈系统,既受教学目标的制约,又可判断教学目标的正确性、可行性及实现程度;既取样于达标教学活动,又能获取教学反馈信息,采取不同的措施进行矫正.所以说,评价,随之而来的是反馈;反馈,随之而来的是矫正;矫正是实现教学目标,防止两极分化,大面积提高教学质量,避免差生出现的关键.因此,建立课堂教学中的评价——反馈——矫正机制是提高达标效率的重要途径.本文试从数学课堂教学的角度,谈谈对目标教学评价——反馈——矫正的粗浅认识.

简介：培养学生自我评价能力，在教学过程中要借助矫正学习这一手段。矫正学习的重点是矫正学生的思维过程、理解过程和认识过程。思维方式不对．往往会导致学习结果的错误。所以在学生解决问题时，

简介：在初中物理教学过程中，学生作为学习活动的主体，是我们评价的主要对象．那么如何构建合理有效的学生学业评价体系促进学生全面个性的发展？对于这个问题，大家关注的多，讨论的多，它已经成为广大教育理论工作者和实践工作者共同关注的重要内容．

简介：摘要随着教育理念的发展,对每个阶段学生的综合素质评价的标准和要求也在不断的调整。但在当前情况下，对初中学生的综合素质的评价还是依然停留在分数赋值的评价思路上，具体的评价方式依然是指标上的分解到各项指标的赋值最后再到等级的综合评定。这种评价方式还是与应试教育的考试基本神似，在实践过程中往往存在着诸多问题，本文就从当前初中生综合素质评价中存在的问题出发，对这些问题提出针对性的解决方案。

简介：眼睛最能传达一个人的神采和表达人物内心情感,眼部的化妆也是面部化妆的重点。化眼妆的目的是通过化妆技巧使眼睛更加美丽而富有神韵。眼部的矫正化妆方法一是利用线条的描画勾勒眼形,对眼形进行矫正、修饰,表现眼周的立体感;二是通过色彩晕染来强调或弱化;或可以通过粘

简介：社区矫正是刑罚社会化的产物,是宽严相济刑事政策的体现.其被有效执行是发挥制度价值的基础,而科学的规范、标准与程序是执行的关键所在.在社区矫正法制化、专业化的发展中,规范矫正程序是有效实施矫正的重要保障.这一程序包括社区矫正工作者收集、分析社区矫正人员有关资料,在对其进行初步诊断评估的基础上,制定个别化矫正方案,综合运用行为监督、教育矫正和帮困扶助等手段,促进其实现再社会化目标.同时,社区矫正工作者通过评估和反馈等环节,检验矫正效果,进而总结矫正经验.司法行政机关应当通过制定宏观发展规划,做好顶层制度设计,研制科学的操作程序与评价标准,有计划、有步骤地推进矫正工作的发展.

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简介：【摘要】目的 探讨分析对先天性缺牙患者通过无托槽隐形矫正以及陶瓷自锁托槽矫正联合口腔修复进行治疗的效果。方法 选取我院108例先天性缺牙患者开展本次研究，标本纳入时间范围为2019年7月到2021年1月，将患者根据数字表法进行分组。两组均接受口腔修复治疗，其中联合陶瓷自锁托槽矫正治疗的54例为参照组，联合无托槽隐形矫正治疗的54例为研究组，观察对两组的治疗情况。结果 比较两组的治疗效果，研究组高于参照组（P＜0.05）；比较两组的牙周修复效果，研究组优于参照组（P＜0.05）。结论 根据本次研究的结果可以确认，对先天性缺牙患者通过无托槽隐形矫正以及陶瓷自锁托槽矫正联合口腔修复进行治疗的效果十分确切，能够很好的纠正患者的牙周问题，并使患者对治疗更加认可，具有推广意义。

简介：刑事矫正论陈兴良在一个社会里，犯罪现象是不可避免的。有犯罪现象，就有犯罪人。因此，对于犯罪人的态度就成为一个社会文明的标志。在刑罚学中，刑事矫正具有重要地位。刑事矫正的思想来源于刑事实证学派。刑事古典学派中无论是报应主义还是功利主义，都不存在对犯罪人...

简介：教练马修,上海天马高尔夫乡村俱乐部教练法国PGA成员造成右飞球的原因是你的挥杆路线是从内到外。一般球友来说,可能你的脚、臀部和膝盖都是正对目标线,但肩膀朝向右方,因此当你挥杆时球会随着肩膀瞄球的方向进行,而球将会往右飞。

简介：左飞球的情况跟右飞球恰好相反,双脚、臀部和膝盖都正对目标线,但肩膀却瞄向目标左方,而引起左飞球最常见的原因是球位太靠左脚,右肩太靠前,杆面也会变得比较关闭。

简介：中国当前的汇率制度已经对内外部均衡形成了扭曲和制约，调整的时机和条件已经基本具备

简介：摘要目的讨论后巩膜加固联合斜视矫正术治疗近视合并斜视的临床效果。方法现随机选取2016年7月-2017年10月期间接受治疗的68例近视合并斜视患者作为本次调查研究对象，并对其实施后巩膜加固联合斜视矫正术，观察其临床治疗效果。结果经过治疗后患者的双视眼、斜视角情况得到明显改善；同时治疗后患者的屈光度、视力以及眼轴长与治疗前相比，均得到显著改善，其数据结果对比差异，存在较高可比性（P＜0.05）。结论采用后巩膜加固联合斜视矫正术治疗近视合并斜视可有效改善患者的临床症状，临床效果较好，并且手术层次比较清晰，手术的成功率更高，值得临床应用的推广。

简介：【摘要】目的：对比评价三种手术方式矫正中重度上睑下垂的临床效果及预后影响。方法：随机抽选本院接诊中重度上睑下垂患者共95例为研究对象，这是对比性治疗研究，病例纳入时间为2018年7月~2020年12月。依据患者术式差异分组，FMFS（额肌筋膜悬吊术）组32例、LS（提上睑肌缩短术）组32例、CFS（联合筋膜鞘悬吊术）组31例。比较术式效果差异及预后影响。结果：手术治疗后，CFS组手术有效率、手术并发症发生率较FMFS、LS组差异具有统计学意义，P0.05，术后3月时，CFS组SIt积分较治疗前下降、FL积分提升，差异较FMFS、LS组显著具有统计学意义，P

简介：目的：观察术前已完成鼻牙槽塑形矫治患儿在初期唇裂修补术中同期行鼻畸形矫正术对术后鼻外形的美观与对称效果的影响。方法：选择已完成术前鼻牙槽塑形矫治患儿69例，均采用改良旋转推进唇裂修复术实施手术。术中根据患侧外鼻形态恢复状况，确定是否行鼻畸形矫正术，其中32例行鼻畸形矫正术，37例未行鼻畸形矫正术。2组均采用术后第4～5年面容照片打分方式进行鼻外形评定。评定结果采用SPSS10．0软件包进行配对t检验。结果：唇裂修复术同期行鼻畸形矫正组和未行鼻畸形矫正组患儿，术后第4～5年鼻外形的美观与对称性平均得分为70．66±10．89和64．14±10．63．鼻畸形矫正组术后鼻外形显著优于未行鼻畸形矫正组，2组差异有统计学意义（P〈O．05）。结论：唇裂修复术中同期行鼻畸形矫正术的患儿，其术后鼻外形的美观与对称性进一步改善，且对外鼻的生长发育无不良影响。

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简介：劳教制度废止，“社区矫正”一词高调进入公众的视野。对于大多数人来说，社区矫正算是新鲜事物。可是在国际上，社区矫正是实行较为普遍的一种刑罚执行制度。党的十八届三中全会明确提出，要健全社区矫正制度。