简介:【摘要】数学阅读能力的培养开始于学生正式学习数学,并且需要经过长时间积累,才会小有成效。本文探讨的就是立足学生终身阅读能力的培养,依据数学数学语言的特点,在学习数学的同时进行数学阅读策略的指导,运用看图、读图、分析图、读文、图文相连等多种策略,指导学生阅读数学语言,渗透转化、数形结合等数学思想,促进学生数学思维发展。
简介:摘要语文课堂教学应该是一个轻松快乐的过程,是一个感受幸福体验的过程,是一个充满创造的过程,是一个焕发生命活力的过程。要使我们的语文课堂教学充满魅力,就要使教学各环节充满魅力。努力改善语文课堂的轻负高效,使孩子们真正地爱上语文课,应该是当前形势下语文教学的一种正确的走向。