学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:日语写作是高职日语专业学习中的重要输出过程,是对日语综合能力的全面训练。但很多学生反映,日语写作课程的教学内容太难,陈旧的教学方式也让人提不起学习兴趣,这样自然难以达到本课程的教学目的。因此,必须改变这种局面,对高职日语写作课程进行改革。在教学内容上,把难点化整为零,逐个击破,以降低写作课的难度;在教学方式上,运用多媒体技术,改变沉闷的课堂气氛,激发学生兴趣,让学生爱上写作课。从而全面提高学生的日语写作水平。

  • 标签: 高职 日语写作 课程改革 多媒体
  • 简介:新世纪的经济建设需要通才。科学的综合和技术的综合将是全球性发展的趋势。国家教育部也要求新世纪的学生具有能运用多学科知识分析和解决实际问题的能力。所以职业学校必须在课程改革上下工夫。培养知识面宽、能力全面、富有创造性的复合型人才。

  • 标签: 课程改革 职教 国家教育部 复合型人才 经济建设 学科知识
  • 简介:实施课程改革,必须改进教育策略。教育策略有:激起认知动因的策略,组织认知内容的策略,安排认知方法的策略,利用认知结果的策略

  • 标签: 课程改革 教育策略 认知
  • 简介:摘要:德育教育改革创新环境下,国家和社会越来越关注教育热点问题,而高校贯彻落实国家教育方针及推动音乐学课程改革创新环节中依然存有课程设定不系统软件、教学内容老旧、教学方法不健全及其课程实践活动欠缺等诸多问题,比较严重限制了音乐艺术教育改革创新,也必然会对学生未来就业发展趋势,这就需要高校着眼于具体,塑造与时俱进观念,与时俱进课程课堂教学内容与形式,加速推进音乐学课程改革创新脚步。

  • 标签: 高校音乐学课程 创新能力 实践教学
  • 简介:有效的课堂管理是课堂教学得以顺利进行,实施有效课堂教学的重要条件。如何进行有效的课堂管理,已成为新课程改革中教师最为关注的问题之一。要做好这项工作,必须掌握一定的课堂管理策略

  • 标签: 新课程改革 有效管理 课堂管理 有效课堂教学 教师
  • 简介:摘要:随着现在社会经济的迅速发展,就业压力逐步增大,人们面对当前的局势开始有了很大的压迫感。因此,现在各类人员都寻求各种形式去解决现在的压力问题,此篇文章基于对于我国的中职课程教育进行了相关的研究,基于现在对各个年龄段的学生学习现状的分析,进行一系列有利于学生就业的改革举措,为后期给学生们提供就业局势的参考进行铺垫。

  • 标签: 就业压力 中职教育 就业导向
  • 简介:摘要:网络广告作为网络营销的一种有效手段,已经成为电子商务专业非常重要的内容,网络广告也成为电子商务专业必须掌握的一门课程。高职电子商务专业从网络广告具有多元复合性的特征入手,分析了网络广告课程在电子商务专业教学中存在的问题,从而提出优化网络广告课程内容体系的策略,以满足电子商务人才培养目标。

  • 标签:
  • 简介:摘要:我国历来重视历史教育,把历史教学列为一项重要的教学内容。在新课程改革下,高中教育工作是我国教育体系的重要组成部分,新时代高中生的认知情况以及思想观念也更加成熟,科学推动高中历史课程改革,帮助高中生更全面地了解历史发展进程以及历史热点问题等,引导他们通过历史课程学习树立正确的价值观念。基于此,本文从新课程教育与历史学科角度出发,对高中历史课堂的教育改革进行简要论述,希望具有一定参考价值。

  • 标签: 高中历史 课程改革 策略
  • 简介:摘要:随着国家职业教育政策的逐步推进,以及对学生综合素质的重视,我国职高艺术教育的教学改革也在不断地进行。以往的职高艺术课程,主要是以专业技能为主,学生们所学到的知识只是为了提升自身技能水平。但随着国家对职业教育关注度的提高,职高艺术课程教学改革也有了新变化。《艺术》课作为我国艺术教育中的重要组成部分,对学生综合素质和人文素养提升有重要意义。但目前国内职高艺术课程教学中存在许多问题和不足,这些问题严重阻碍了我国学生综合素质的提升。本文主要结合《艺术》课程教学改革,分析当下职高艺术课程教学中存在的问题及解决对策,希望为提高《艺术》课程教学效果提供参考和帮助。

  • 标签: 艺术课程 职高 教学改革 策略设计
  • 简介:摘要:“聚焦课程改革,创新育人模式”,伴随着新课程改革进程的不断加快,小学数学教师应当注重课程育人的重要性,采用创新教学手段进行教学课堂的优化调整。帮助学生在掌握数学知识的同时,获得良好道德品质的形成。教师需要联系日常训练培养学习习惯,培育迎接困难精神;组织开展数学主题实践活动,加强思维品质培养;深入探究数学教材德育要素,提高科学合作精神。帮助学生从数学视角观察世界,促进正确价值观念以及道德品质的形成。

  • 标签:     小学数学 课程育人 课程改革 教学改革 教学策略
  • 简介:摘要:在幼儿园班级课程改革中,提出了游戏教学作为主要内容,突出游戏化教学在幼儿班级课程中的重要性和意义。因此,幼儿园教师在为幼儿创设教学环境前,一定要以幼儿自身发身心发展为主要,为幼儿营造游戏化课程环境,激发幼儿参与度,让幼儿主动参与到教学活动中,拉近教师和幼儿之间的距离。针对每个幼儿的自身情况,灵活调整教学方法,以此提高幼儿的综合发展。因此,本文主要探究了课程游戏化的幼儿园班级课程改革,希望可以为幼儿教育者提供一定的参考作用。

  • 标签: 课程游戏化 幼儿园 班级 课程改革
  • 简介:摘要:声乐课程集思想性、知识性、技能性、艺术性和实践性于一体。该课程对开展思想政治教育,培养歌唱艺术能力,提高音乐审美能力和表达能力,培养音乐教学能力具有重要作用。作为音乐专业的核心和主干课程,如何将思想政治教育渗透并贯穿于声乐教学的全过程,宣讲教学,解惑育人,实现育人目标,是当前一个重要的问题。本文从宏观和微观的角度分析和探讨了声乐课程思想政治教学的现状,并围绕培养计划、教学大纲、教学方法和模式等环节提出了改革策略,以不断强化声乐课程教学的教育功能,促进教学质量的提高。

  • 标签: 课程思政 声乐课程教学 改革策略
  • 作者: 陈兰
  • 学科:
  • 创建时间:2021-11-10
  • 出处:《信息周刊》2018年7期
  • 机构:湖南省芷江师范学校 湖南 怀化 418000
  • 简介:【摘要】现阶段,中职美术素描课程教学中存在诸多问题,如学校重视度较低、训练模式单一、工具材料单一及教学方式单一等问题,影响到教学成果,不利于向学生传授知识。素描属于美术基础课程,对于学生美术功底有着较大影响,因此学校应予以重视,合理设置素描教学课程,革新教学理念,创新教学模式,以此来更好的帮助学生打好美术基础。

  • 标签: 中职院校 美术素描课程教学 改革策略
  • 简介:[摘要]本文就《材料工程基础》课程教学改革策略进行了探索,提出了在教学过程中遵循导学-活讲-精练-总结及讨论四个步骤的教学模式,教学实践表明该模式推动了《材料工程基础》的改革创新,既充分调动了学生学习积极性和主动性,又有效地培养了学生创造性思维和科研能力,从而提高教学质量和教学效果的目的。[关键词]材料工程基础教学模式能源、信息、材料被认为是21世纪国民经济的三大支柱,其中材料是人类一切生产和生活水平提高的物质基础,是人类进步的里程碑,人类文明的发展史就一部创造材料和利用材料的历史[1]。《材料工程基础》是材料成型与控制专业的一门重要的专业基础课,主要研究材料的成分、组织结构、制备工艺与材料性能及应用之间的内在联系及规律。该课程内容广、综合性强,集理论性与实践性于一体,学生学习起来难度很大。要想让学生掌握书本中的基本理论知识,又不觉得晦涩难懂以至丧失学习的积极性,这就需要对课程教学进行改革。本文即对《材料工程基础》课程教学改革策略进行探索,总结出了导学-活讲-精练-总结及讨论四步曲的教学模式,四个环节步步为营,环环相扣,相互联系,相辅相成,从而达到提高教学质量及教学效果的目的……

  • 标签: 基础课程 工程基础 教学改革策略
  • 简介:随着中考物理命题由市统一命考改为省统一命统考,命题朝着灵活化、综合化、素质化发展,课堂教学方式也要与时俱进,紧跟中考“指挥棒”变化去教学。为此,结合多年的物理教学实践经验,谈谈新课程改革下初中物理教学策略

  • 标签: 初中物理 情境 生活化 策略
  • 简介:摘 要: 智能化时代的到来给各行各业的发展带来了新的机遇和挑战,要想更好的顺应时代潮流,就需要对人才工作模式进行全面的创新。基于此,高职院校在培养技能型专业化人才时,就要摒弃传统的教学理念和教学模式,对课程进行全方位的改革,这样才能提高高职教育教学水平,为社会培养更多高水平、高素质的专业化人才。本文也会针对如何在 智能化时代 中对高职课程进行全面化改革进行着重分析,并提出一些相应的建议和策略,以便有关人士参考。

  • 标签: 高职课程 智能化时代 改革要求 改革策略
  • 简介:摘要素质教育下的地理教材改革以及新课程标准的推行,是为了更好地实施素质教育,它可以使学生在认知过程中整个心理活动积极化,从而使得智力效能大大提高。新教材还强调地理教师在使用教材时要机动灵活、合理取舍,用教材教而非教教材。若仅仅教给学生新课程标准规定的基础知识,那是远远不够的,作为地理老师应该教给学生的是独立获取地理知识的技能,那么学生就会终生受用不尽。这就需要教师多动脑筋,善于使用教材,真正实现乐中学、学中乐,培养地理能力,适应素质教育的要求。

  • 标签: 新课程改革地理教材
  • 简介:摘要新课改实施以来,地理教学的有效性直接影响到地理课堂教学能否适应素质教育的要求,能否能更好地提升教育教学的质量,对地理的素质教育教学具有重要的作用。

  • 标签: 新课改 地理 有效教学
  • 简介:《Flash动画制作》是中职计算机专业的一门专业课程,理论性、操作性和实践性都很强。但中职学生普遍文化基础较差,知识结构比较简单,抽象及逻辑思维能力普遍较低,学习动力不足,理解能力较弱,综合素质偏低,在学习《Flash动画制作》这门课程时普遍感到比较吃力。笔者根据近年来教学《Flash动画制作》的经验,试着探索如何进行教学改革

  • 标签: FLASH动画制作 课程教学 改革策略 逻辑思维能力 中职学生 学习动力