简介：摘要多年来，财会专业毕业生在我国务行各业各条战线的现代化建设中发挥了极为重要的作用。技校财会专业培养目标包括基本的层次定位培养初级专业人才，不是中高级人才；人才使用方向定位是培养应用型人才，不是理论型、研究型人才；人才性质定位管理型人才，有别于操作工人、服务员等完全以手工操作、动作仪态为主的生产服务型人才。围绕职校财会专业的培养目标，必须注重教学方法改革，特别注重强化实践性教学，同时改革成绩考核办法。

简介：财经科财会类各专业规模大、学生人数多,是电大重要财会人才培养基地,也是社会需求量比较大的专业。南京电大自1983年开设财会专业至今,十多年来,为社会输送了大批具有一定理论和较高实际操作技能的重点面向基层的财会专业人才。随着会计教育改革的不断深入,实践性环节不足的矛盾突出。建立财会模拟实验室,使学生通过实验教学,模拟财会工作实际

简介：〕高职院校财会专业教学要同分体现职业技术教育的特点，要培养具有实践动手能力的技能型人才，改变传统财会教学重理论轻实践的状况，满足社会对技能应用型专门人才的需求。本文从高职财会专业教学现状及存在的问题着手，提出解决高职财会教学中主要问题一些办法。

简介：摘要财会专业是中职学校的传统专业，随着社会经济的飞速发展，社会对财务处理提出日益专业化的需要。面向初级财务人员培养的中职财会专业教学，也是应适应新的要求。人才的“适用性”，正是财会专业有效教学的意义指向。

简介：财务会计课程是职业高中会计专业的主干课程，对会计专业的学生毕业后的工作取向起着重要作用。财务会计课程具有较强的技术性和实践性，需要教师在教学中结合理论与实践，培养学生的实践和动手能力。但是目前由于财务会计课程的特点，教师在教学目标和教学方式上还体现出单一性，不够重视对知识的实际运用，且忽视了学生在学习上的主动性，不能起到良好的效果。本文仅针对如何改革财务会计教学提高教学质量谈谈自己的认识。

简介：

简介：财会人才除了要有精湛的专业知识水平外，还要有高尚的职业操守。良好的会计职业操守的形成有赖于教育。财会课堂是培养和造就未来财会人才的摇篮，也是培育和渗透财会专业操守意识的首要阵地。在这个阵地上，我们财会教师一定要重视财会专业操守意识的课堂培养。

简介：一般说来,技能的形成大致经历了三个阶段:掌握局部动作的阶段;初步完成动作的阶段;动作的协调和完善阶段。技能的形成是以知识的掌握为基础的。那么,在实际教学中如何培养学生形成技能呢?一、“适度的练习”是学生技能形成的基本途径研究表明:适度的练习是学生形成技能的基本途径。练习不同于机械地重复,它是有目的、有计划、有指导的活动,是职业培训和职业教育的重要组成部分。练习虽然是学生掌握技能的基本途径,但练习的效果并不随练习的次数而按比例增加。在课堂教学中我们不提倡盲目的多练,盲目的多练容易

简介：摘要职校财会专业的基础、教学、实践、方法、就业等是创新教育的主课题,而这几方面的创新教学中“创新”是关键。

简介：中职财会专业数学教学现状令人担忧，前景不容乐观。中职财会专业数学教学应以学生培养目标为中心，创设教学情境，激发学生的学习兴趣，将教学内容与生活实际紧密联系，并带领学生进行探究性学习。

简介：一、教育环境的变化和现行教学模式的缺陷1．当今的财会专业教育环境已比过去发生了许多重大的或细微的变化多学科的交叉渗透已呈现出不可逆转的趋势，而这将对财会专业的教学内容提出严峻的挑战，并使过去单纯的财务和会计观点受到巨大冲击；财会专业毕业生和他们以后的发展面临着非常激烈的竞争。

简介：中职会计教育培养的是初级会计核算人员。但是,就目前中职会计教育现状来看,其存在很多需要改革的地方。这就要求我们的中职财会教育工作者要充分认识到目前中职财会教育中存在的不足,从而要及时更新会计教学理念,改革中职会计课程设置,创新中职会计教学模式,努力培养高素质的、具有一定职业道德的初级会计人员,为当地经济建设服务。

简介：

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简介：浙江温州职业技术学院由三所中专和一所成人高校于1999年经教育部批准成立并组建，办中专财会专业已有二十多年的历史，财会专业已发展成为学院的拳头专业，在当地享有盛誉，并成了我院进一步发展的一项重要无形资产。1997年试招高职财会学生，讫今已有两届毕业生，1999年高职财会专业正式招生，成人教育设有财会专科、本科函授，几年来，学院在多层次、多形式办学的探索与实践中，围绕提高教育质量提升品牌特色方面进行了多方面的改革，取得了初步成效。

简介：<正>模拟教学法,又称模拟练习法或模拟实习法,是学生在教师的指导下,在模拟的工作环境中,扮演实际工作中的“角色”,从事有关职业内容的一系列角色活动的一种教学方法。笔者经过多年的实践和探讨,认为模拟教学法是职业技术学校财会专业技能训练的一种比较好的教学方法。

简介：摘要：在新时期背景下，财务会计的重要作用越来越突出，企业对财务会计也越来越重视，并提升了财务会计专业人才综合素质与技能方面的要求，学校是培养财务会计专业人才的重要场所，企业对其要求的提升，让学校十分重视财务会计专业人才培养，并对财务会计专业教学模式进行了深入改革。基于此，文章针对新时期背景下中专学校财会专业教学模式改革进行了深入研究，以供参考。

简介：摘要：中职学校是向社会输送人才的重要场所，会计专业作为中职学校教学体系的重要组成部分，受到社会各界的广泛关注。现代会计人才成为企业的一大缺口，他们既要掌握会计理论知识，也要具备较强的实践能力，这也是中职院校如此重视会计专业教学的原因。

简介：摘要：中职财会类专业学生的素质，是其今后职业生涯可持续发展的基本条件，其关键表现为职业道德、专业技能和学习能力三个方面。中职财会专业的核心素养包括：学生核心素养、会计人员核心素养、中职学校财会专业人才核心素养。针对当前中职财会类院校财会学生专业的特点，采用“微”（微型教学），“思”（思维导图），“仿”（模拟训练）为一体的教学模式，以提高中职财会类课程的针对性与有效性，从而推动中职会计类院校的核心素质培养。

简介：摘要会计是一门实践性很强的学科，没有足够的校内仿真实训或实践教学，学生很难完全掌握会计的基本理论和方法，中职财会专业的教学需要理论与实践密切相结合。笔者结合多年的教学经历，首先阐述了中职财会专业实践教学现状，就财会专业实践教学的几点认识进行了论述，以供实现财会应用型人才的培养目标。