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6 个结果
  • 简介:运用文献资料法、数据统计法以及逻辑分析等方法对德勒网球职业生涯进行研究,得出费德勒网坛制胜因素主要表现为:(1)最佳竞技状态出现在23-26岁期间,为人生生命力最为旺盛时期;(2)科学合理选择和安排年度赛程,最大限度地减少伤病;(3)根据自己打法特点及时改进竞技技术完善提高自身竞技能力;(4)及时吸纳世界各国先进网球理念并针对自身不足聘请知名教练;(5)稳定的商业资本赞助是其职业生涯长久辉煌的物质保证。

  • 标签: 费德勒 网球 制胜因素
  • 简介:伊瑞·博是捷克的男子铁饼国家纪录保持者,他的成绩是70.72m,并以此成绩成为1983年本项运动的世界冠军。以下将抓纲提要地介绍这位世界冠军的训练方法,这是根据他的教练员在芬兰举行的一次讨论会上的报告整理成文的。(报告记录由唐·威尔斯提供)世界田径运动水平的提高极为迅速,许多欧洲的优秀投掷运动员以杰出的成绩证实了这一点。本文阐述了面临大赛之际,对于

  • 标签: 训练方法 纪录保持者 博格 专项耐力 威尔斯 力量训练
  • 简介:培养体育专业学生的教学技能至关重要,本文根据微教学的理论,结论体育专业学生的教学实际,阐述了培训体育高师学生教学能力的微模式。并列举运用微教学实践培训体育专业学生的技能,取得了一定成效。

  • 标签: 体育教学 技能 微格 模式
  • 简介:采用录像观察等方法对德勒2014年美国网球公开赛关键分技战术特征进行分析。主要结论:德勒发球一发以发向对手反拍为主要战术,二发右区以追身发球、左区以外角发球比例最高;发球抢攻路线以攻击对手反拍位为主;上网战术使用率前四轮相对稳定,后两轮降低;右区接发球线路以回击中路底线,左区以反拍底线为主;得分技术前三位依次为发球〉正手〉接发球;失分技术为接发球〉正手〉反手。

  • 标签: 竞技体育 费德勒 美网 技战术
  • 简介:运用微教学的理论与方法,按照教学程序和教学阶段,对体育教育专业学生进行教学技能的培养进行了研究.阐述了微教学在体育教育专业学生中的运用以及它的作用.

  • 标签: 学校 体育教育 微格教学 教学技能 教学程序
  • 简介:基于社会分层理论和计划行为理论,采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对城市居民体育锻炼意向特征、态度特征、主观规范特征和认知行为控制特征进行了调查分析。结果表明:体育锻炼意向随着阶层等级的上升而递增;在锻炼态度方面,高阶层对体育锻炼评价要高于低阶层,中间三个阶层基本持平,各分指标存在着结构性的阶层差异;在主观规范方面呈现出“一、二、三”特点,即上层居民体育锻炼社会支持最强、中间三个阶层基本持平、下层居民最弱;各阶层锻炼行为控制能力较低,除中层与上层之间存在差异外其余阶层均不存在着显著性差异。

  • 标签: 城市居民 社会阶层 体育锻炼 要素