简介：解构主义导致了以“逻各斯中心主义”为核心的形而上学的瓦解，颠覆了传统的二元对立。解构的发生是以延异为内核的，它不是一种简单的技术、手段，亦非单纯的否定，而是解读文本的一种态度，具有开放性的启示。

简介：文章提出"边界文化"的概念,阐述了闽浙边界文化的形成、构成和开发及其积极效果.承认省际边界文化的存在,是一种观念上的转变与更新.闽浙边界文化的历史发展说明边界文化这种类区文化具有自身的特殊性.

简介：“公共利益”是《物权法》房屋征收中一项重要制度。但《物权法》仅仅规定公共利益为征收的依据，并没有规定其内涵外延界定标准，这使得征收中公共利益的判断主体、判断标准、认定程序十分模糊。借助各国家（地区）立法及实践之比较，基于我国国情，探讨公共利益本质问题，提出在实体角度对公共利益界定的同时，强调从程序上完善我国《物权法》公共利益制度是非常必要的。

简介：我家厨房的窗户可以看到街对面的一所中学的篮球场。有一个女生特别吸引我注意。她总是和男生们一起打篮球。在那些高大的男生堆里，她显得那么弱小，惹人怜爱。但是，她丝毫不比男生逊色，一会儿快速运球，一会儿长传，动作干净利索，作风泼辣顽强。

简介：公司必须依法设立,这是公司设立时的基本要求.公司设立的目的在于取得公司主体资格,是公司营利的先决条件.随着我国市场经济的不断完善,市场经济秩序的不断规范,尤其是中国加入世界贸易组织后,现行公司设立的法定条件越来越暴露出其存在的问题,制约着公司发展的规范化,国际化,自由化.为了解决公司设立中的问题,有必要充实公司设立的规则,完善我国公司设立的基本条件.

简介：英语中条件句通常由if引导。然而有的句子有条件的意义,但却无if引导。这类句子我们统称为隐含条件句。下面就隐含条件句的一些表现形式归纳如下:一、一些介词、连词、副词及其词组常可用来表示条件意义。这种条件句型形式上简洁,意义含蓄,口语色彩浓厚。例如:Youcouldn’tgetinwithoutapass(=ifyouhadn’tapass).没有通行证不得入内。Hehadtohaveajoborgokungry(=ifnot,hewouldgohungry).他必须有一份工作,否则就得挨饿。Youmustmakehaste,otherwisetheywillcatchyou(=ifnot,theywillcatchyou).快些,否则他们会追上你的。Breakthecircuitfirstincaseof,five(=iffire

简介：本文提出了理论获得实践权的三个条件,认识到这些条件,有利于理论普及和创造,在实践中坚持和发展真理.

简介：法律关系即权利义务关系是法理学研究的重要内容,也是贯穿整个法学体系的重要脉络.民事诉讼中原告人的撤诉权是法律赋予原告的一项重要权利,但是原告行使撤诉权的同时也会侵犯到被告诉讼利益,进而引发所有法律人对权利行使边界问题的思考.对于权利的属性,一直存在不同的理论,每种理论有其合理性的同时,也都存在一定的问题.同时对于权利的边界,国家利益、社会利益、集体利益和个人利益的范畴一直十分模糊,需要更明确的分析和界定.为实现权利与自由,必须明确权力行使的限度,防止权利的滥用.

简介：办学中的“资金不足”恐怕是各类学校普遍存在的棘手问题。近年天津电大汉沽工作站在这方面进行了初步的探索与实践。六年前汉沽电大工作站底子薄,当时只有6千元的存帐,教学设施差,教师福利待遇不高,人心不稳等诸多不利因素,直接影响到教学工作和教学质量的提高。通过后来的兴办三产,改善了办学条件,有力地促进了教育改革的深入与发展。现在发展成为融电大、成人中专、普通中专、职工中学和各种专业培训为

简介：我国成人高等教育进一步发展，需要一些主、客观条件。本文从发展我国成人高等教育的宏观条件入手，阐述了在贯彻党的十七大精神中，在建设学习型社会．为了社会和谐与教育公平，我国综合国力的提高，经济发展与人才需求多样化的条件下，成人高等教育已具备了进一步发展的客观条件。当然，我国成人高等教育的发展不能仅仅依赖客观条件。本文进一步阐述了发展我国成人高等教育的各项主观条件。

简介：为了维护代理的信用,进而保障交易安全,世界上许多国家都肯定和采用了表见代理制度.由于我国民事立法尚未正式确立表见代理制度,对现实经济生活中存在的符合表见代理特征的客观现象及由此产生的纠纷往往难以准确界定,适用原则不尽一致.本文通过以表见代理的构成及限制条件进行分析,指出应根据各当事人的过错来确定其法律责任,公平、合理的维护当事人的合法权益.

简介：＂基于网络课程考核改革＂是远程开放教育一种新的课程考核改革模式。探讨科学测评远程学习效果,改进课程考核的模式,需要从网络运行条件、师资队伍条件、学习者需求条件、课程内容条件和教学管理条件等几个方面进行研究。

简介：李伟龙在《陕西广播电视大学学报》2014年第1期《远程开放教育教学条件质量保证标准研究——基于“现代远程开放教育教学质量标准的研究”要素之一的研究》一文中指出，远程开放教育教学条件质量保证标准在科研支持方面设计了科研管理、科研激励，科研保障三个三级指标。1．科研管理。一般将科研管理大致分为三个层次：战略决策层、科研管理层和科研实施层。

简介：实践证明，科学而有效的教师继续教育，应以教育家成长规律性为科学依据。研究教师在继续教育，首先要研究教育家的成长规律性。本文力求通过对不同时代。国别、类型的教育家形成的外部条件的比较，以具体深入地揭示外部条件与教育家形成之间的联系。

简介：学习化社会是２０世纪７０年代兴起的一种教育社会思潮，发达国家在构建学习化社会方面作了许多研究和实践，我国也在世纪之交开始有所触动，但在认识上还很不充分。本文从国内外学习化社会理念的实质，分析构建学习化社会的基础，结合我国上前的状况，初步探讨学习化社会的经济基础、资讯技术基础、政策法制基础及教育制度基础等问题。

简介：自主发展是教师不断改变原有的知识、观念，吸纳新的知识、观念，提高自己的能力，转变自己的角色的过程。当前，教师的自主发展具有十分重要的意义，不仅有利于教师的身心健康，而且也是新课改成功的重要条件。教师们可以通过学习、校本研究和教学改革等实现自主发展。当然教师的自主发展需要一定的保障机制。

简介：我国广播电视大学经历了二十年的发展,已成为世界上规模最大的远距离教育系统。回顾电大所走过的道路,无论在其发展的“高潮期”还是“低潮期”,基本上沿用传统的教学管理模式,用传统的教育思想观念办学。尽管也曾试图向传统的教育观念挑战,进行过一些改革尝试,终因上下没有取得共识,管理措施不力,以及物质条件的缺乏而功亏一篑。陈旧的观念影响,贫困的教育资金使许多地方出

简介：本文从开发科学、准确的技能标准体系,建立相对独立的实践教学课程体系,建设高素质的"双师型"教师队伍,开发系统、适用的实践教学教材,建设高水平的校内实训平台,建立相对稳定的校外实践教学基地,加大学生社团的建设与管理等七个方面对高职财经类专业实践教学条件的建设进行了较为全面深入的阐述.

简介：传统学校教育中,教师角色是知识的传授者、知识的复制者、班级授课的主导者.在远程开放教育条件下,教师必须转换角色,以培养学生的学习主动性和创造精神为目标,加强学习支持服务,成为导学主体.

简介：作为特殊物权的城市土地使用权，其转让受到一定的法律限制，这一点区别于其他财产的转让，因而影响着以土地使用权或房地产设定的抵押合同。探讨土地使用权的法律特点、转让的条件以及与抵押权的关系，以便签定可行的抵押合同，保证债权的实现。