简介：随着我国市场经济的不断深化，中小企业得到迅猛发展，中小企业对我国国民经济的持续高速增长起到了重要作用。但中小企业由于安全技术落后、事故隐患多、作业环境差，而且中小企业集聚了我国绝大部分的劳动力，工伤事故和职业危害相对严重。这些安全事故的发生既严重损害了我国的国民经济，又给社会的和谐和人们的安居乐业带来了诸多不稳定的因素。笔者结合生产实例，对某中小企业的安全生产状况做出了系统的评价，借助于这个实例，对我国中小企业的安全评价总结出几点思考和建议。这对于促进我国中小企业的安全评价的推行，提升我国中小企业的安全管理水平，将具有一定的借鉴作用和指导意义。

简介：机车运用的安全视频监视系统是用于预防机车事故、分析事故、对乘务员的作业进行监督，从而使其促进国内铁路机务信息化发展。本文针对当前我国机车视频监视系统中的问题，重点提出基于3G的机车运用安全视频监视系统，对该系统中的系统结构、车载的子系统、无线通信的子系统、地面处理的子系统等进行了详细的阐述。并用试验、装车等相关考核证明了此系统在运行时是比较稳定、可靠的；安全视频监视系统能够为机车在线的监视与全程技术提供更好的服务，给机车的检修、故障排除提供在线的远程技术帮助。

简介：

简介：摘要手术室护理工作中，经常遇有一个患者身上同时有多种管道并存极易混淆。为保证手术患者、手术部位、手术方式的正确，确保手术患者的安全。防止手术过程中患者及手术部位出现识别错误，确保手术部位标记工作有据可依，规范化的标识在手术室护理安全管理中非常重要1。

简介：摘要语文新课标语言文字的训练涉及到“阅读理解”、“积累运用”几个方面。阅读，是对有限的人生经验和情感的重要补充和扩展，是培养学生语文运用能力的坚实基础。语言积累是形成听说读写能力的基础，丰厚的语言积累必将转化成良好的听说读写能力。积累的根本目的就是为了运用，能让学生出口成章，自然、连贯地表达自己想要说的意思。所以我们在平时的语文教学中要给学生留下大量的时间进行听、说、读、写的训练，让学生在阅读、积累、运用的过程中复习旧知识，巩固新知识，掌握基础知识和基本技能，提高独立学习的能力，培养创新意识，提高语文综合素养。

简介：

简介：摘要文言文的教学不仅要学生掌握文言文的基本知识，而且要提高学生的综合阅读能力。在教学过程中，教师不仅要重视培养学生学习的兴趣，调动学生的情感体验，运用多种教学方法，同时还要重视诵读，教会学生积累知识的方法。从而实现高效课堂。

简介：光色指舞台上光的色彩,是舞台灯光中最能表达情感的要素。在渲染戏剧的情调、气氛,烘托人物思想情感方面,起着显著的作用。它对舞台上所展现的布景、服装、化妆及道具进行＂二次着色＂,统一和协调舞台画面中所有可视形象的色彩。舞台光与色的结合是舞台灯光造型艺术效果的重要手段。色光在空间相交是不会改变的,只有落在被照物景上才改变原来的色彩。

简介：真题回放2013年湖南省娄底市中考作文题：伟大的祖国蒸蒸日上，家乡的面貌日新月异，青春的我们渴望蜕变，创新的时代需要变通……只有经历变的阵痛，才能迎来美好的明天。请以“变”为题，写一篇文章。

简介：摘要院随着管理科学的进步，人们开始着眼于整个组织的安全体系，采用系统工程的科学方法，发展了安全系统工程，从而大大推进了安全研究，并使安全科学作为一门独立的综合学科逐渐成长起来。随着信息社会的到来，总体优化要求各个部分、各种功能相互渗透、相互结合、相互协调，因此形成了“系统安全”的观点。

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简介：代数式的求值问题有两类：一类是给出字母的取值,直接带入求值;还有一类则是给定一个条件等式,而式中的字母又无法具体求解或者求起来不便,这时就可以考虑用整体的思想代入求值.一、直接进行整体代入1.当（a-b）/（2a＋b）=5时,求3（a-b）/（2a＋b）＋（2a＋b）/2（a-b）的值.解∵（a-b）/（2a＋b）=5,

简介：亲爱的同学们，你们爱玩飞行棋吗？在这个飞行棋里，你们可以四个人一起玩。通过每一次的前进和后退，你们会学到很多安全知识呢！来，一起安全起飞吧！

简介：

简介：（1）用不结实的绳索吊挂重物。在维修拖拉机时，常见人用麻绳、尼龙绳、三角带等吊卸发动机、变速箱，这是很不安全的。正确的做法是用结实的钢丝绳等，而且必须要牢牢稳固。

简介：铁路施工安全事关铁路施工企业生存发展、社会安定和谐、职工幸福安康.加强铁路施工安全风险管理,对于及时消除铁路施工过程中的风险隐患,减少事故发生,确保施工安全,具有不可替代的作用.

简介：目前安全事故频发,各企业在努力探索新的安全管理模式,安全生产目标管理应用比较广泛的一种管理模式,强调各层次岗位和个人的自我管理,在人员安全素质还没有达到自我管理的水平时,需要进行有效的安全监督,层级监督和异体监督各有优势和缺陷,需要结合使用。

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简介：摘要“凡是能激发学生喜爱英语学习的方法，便是教英语的好方法。”运用生动循环的韵律，把学生的感情带入到歌曲的特定情境中，学生的感情与歌词的内容产生共鸣，进而获得情感的愉悦。

简介：在人教版的各册数学教材中，编者均有针对性地设置了课后拓展材料。主要有“你知道吗”和思考题两种形式。第一种形式主要包含四个方面：数学史、数学知识介绍、生活中的数学以及生活常识与信息：第二种形式是数学思考题。这些思考题一般出现在课后巩固练习题或练习课之中，