简介:[摘要]目的:分析0-5岁儿童贫血普查具体结果,旨意为相关人员的研究工作提供参考文献。方法:择取本院2014年1月1日~2014年12月31日本县内3326名儿童为研究对象。对儿童开展血常规检查,分析贫血检出率、贫血者以及非贫血者血常规指标对比情况以及两组叶酸、维生素B12以及SF指标对比情况。结果:3326名儿童中,432名儿童患有不同程度的贫血,占体检人数的12.98%;在432名贫血儿童中,以小细胞低色素性贫血为主,共计198人,占45.83%。和非贫血儿童相比,除PLT外,贫血儿童的各项血常规指标偏低,组间数据有统计学意义,P<0.05;相较于非贫血者,贫血者的叶酸、维生素B12以及SF指标明显更低,P<0.05。结论:0-5岁儿童是出现贫血的重要群体,主要贫血类型是小细胞低色素性贫血。尽早对儿童开展血常规检查能在短时间内确诊,针对该群体实施有效治疗,能全面促进儿童的智力水平以及身体发育。这一点值得重视。
简介:摘要建立基于结果或基于胜任力的教育是当今课程计划的重要特点。本文梳理了基于结果的教育(outcome-based education,OBE)在医学教育中的发展应用,并利用基于结果的教育理念对《高等医学教育》课程框架体系进行改造和优化,重新设计和确定了课程学习结果框架、课程教学主题内容、课程胜任力要求等内容。基于结果再设计的课程改革体现了全球卫生教育对新时代医学人才的培养要求。本文以研究生的课程学习结果为目标驱动,通过提供不同的教学主题内容、构建明确清晰的学习结果及要求,注重研究生认识、理解、分析、研究医学教育中的现象及解决医学教育管理、医学教育研究、医学教育变革等问题的能力素质的培养,有助于进一步推进新时期医学教育科学化研究和医学教育管理专业化人才培养。