简介：

简介：科技和社会的发展．要求公民具备一定的数学素养。为此，我国的中小学教育提倡面向全体学生，争取使每个竖生都主动地学习数学、学好数学。然而，实际教学中，还存在相当比例的数学学习困难的学生（简称“学困生”），特别是职高。“数困生”更加普遍，如何将“教困生”进行转化？这是职高数学教师面临的严峻问题。俗话说万事开头难，很多学生对数学都感到枯燥无味，那么教师在课堂上怎样抓住学生的思绪、尽快地进入学习的高潮？本文通过创设生活情景，让学生参与操作，刺激学生思维活动，让学生面临一个似曾相似的问题，加强学习方法的指导，稳定学生的情绪，加强师生的心理交流，注重学习完成后的评价、反思等方法激发学生兴趣，达到转化目的。

简介：我们通常把情绪消极,不思进取,品德修养与一般学生存在较大距离,在行为上多次违反学生守则与社会行为准则,存在较多与学生身份不相符的问题行为的学生称为后进生。通过教学实践,我认为初中后进生形成原因主要

简介：十九大报告提出“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展”这一新的社会主要矛盾。关于“人民日益增长的美好生活需要”，可以从两个方面来理解。

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简介：开展群众性劳动竞赛活动是增强企业活力，提升职工技能及素质的有效途径。近年来，吴江区总工会围绕大局服务经济，发挥自身优势，针对区域内非公经济特别是民营经济众多的特点，创新工作、因势利导，多形式、多渠道、多层次地持续推进劳动竞赛，把职工劳动竞赛切实转化为现实生产力，组织全区职工为吴江经济与社会发展作出积极贡献。

简介：随着职业教育的发展,中职学校招生人数不断增多,中职新生文化基础普遍下降,对于数学而言,他们缺乏必要的数学基础知识,没有学习兴趣,跟不上学习进程,不能集中精力学习,体验不到数学的学习乐趣和成功,在数学面前变得自卑不自信,严重影响了素质的提高和人格的形成。因此,如何有效转化中职数

简介：作为高等师范专科学校的数学教师，特别是五年一贯制的数学教师，我们培养的就是小学数学教师，除了要教会学生基本的初等数学知识以外，更要教给他们《小学数学算术理论基础》和《小学数学教材教法》的有关知识。我通过对现阶段小学数学教材的研究、到本地名牌小学听数学课和《小学数学新课程标准》的理论探讨，略有感悟。因此我非常希望这篇文章能对我的学生及在职的小学数学教师的教学有所帮助。

简介：基于组织学习与知识管理理论，将组织学习过程的4I模型与知识创新的SECI模型进行整合与扩展，探讨了组织学习的个体、团队及组织3个层次与隐性知识与显性知识2类知识形式的对应关系，以及组织学习过程与隐性-显性知识相互转化过程的动态匹配关系。与以往研究中将知识转移、共享与扩散作为一个知识的单向传递过程所不同的是，认为知识转化是一个螺旋上升的循环过程，是包含知识创新的持续学习过程，而IT将促进组织学习与知识转化的结合。最后，通过一个案例分析以展示IT对企业组织学习与知识转化的积极影响。

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简介：农村经济结构变动、劳动力转化和小城镇发展──以江苏省苏锡常地区为例的研究黄明达最近十余年来，随着农村经济体制改革的不断深入，乡镇企业的迅猛兴起，我国农村经济结构发生了根本性的变化，农村剩余劳动力的转化广泛出现“离土不离乡”的现象，作为农村地区的经济中...

简介：设计是指在正式做某项工作之前，根据一定的目标要求，预先制定方法、图样等。因而设计通常被认为是把一种计划、规划、方案、预想，用视觉符号传达出来的过程，并主要在工业制造业予以运用。然而，美国著名管理学家、中国科学院外籍院士赫伯特·A·西蒙在他的《关于人为事物的科学》(另一译本名《人工科学》)一书中说：“工程师并不是唯一的专业设计者，每个人都在设计着自己所设想的行动方案，以求变现状为自己所希望的状况。”并进一步写道：“设计乃是一切专业学科的核心；这是专业技术的有别于科学的主要标志。工学院，还有建筑、商业、教育、法律学院和医学院，都是以设计过程为中心课题的。”这无疑地指出了设计的更为广泛的用途与价值。