简介：20世纪末出现的"强强合并"大学在管理上面临着校园文化的融合与重构、权力的重新划分、学科的调整以及减员增效等挑战.如何应对挑战,解决管理中出现的新问题,关系到高校的合并的成功与否,进而影响到我国一流大学的建设.

简介：我们把教育异化了。我们已经把教育作为出人头地和今后谋取过好日子的手段，实际上，教育应该让人快乐。

简介：王尧，刘苏提出了拟-Clean环的概念．本文定义强拟-Clean环，使用通常环论方法证明强拟-Clean环的同态象、直积、对角矩阵仍是强拟-Clean环，讨论强正则环、强π-正则环与强拟-Clean环之间的关系．

简介：在人才资源配置还不够成熟，很多国有企业经济效益不景气，下岗职工增多，就业形势十分严峻的今天，技工学校步履艰难，生存与发展正面临着严峻的考验。几十年来的风风雨雨，技校从过去计划型招生分配到今天的自主招生就业；从过去单一的后备技工培训基地到今天的多种培训膜式共存；从过去国有企业分配主渠道到今天的多层次推荐就业。技工学校已渐渐失去了往日的扭力。近年来，社会的价值观在悄悄改变，升学渠道逐年增多，无序竞争加剧，使技校生源逐年减少，考生普遍学习基础较差，学生的教育与管理难度增大。主要表现在：考试靠辅导，实习敷衍了事，学与不学一个样在学生中盛行；毕业生就业期望值高，面讨现实，部分学生缺乏信心；专业设置、学制

简介：这次全国职教工作会议提出,要大力发展民办职业教育,积极发展高等职业教育,使我们深受鼓舞,进一步增强了我们发展民办职业教育的信心和决心.作为一所民办公助的高等职业学校,海淀走读大学在发展过程中深刻体会到:

简介：摘要更新教育理念，全面实施素质教育，就必须加强师德建设，为人师表，以身示范，实施差异教育，坚持情感育人，善待每一位学生，从而完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务。

简介：

简介：郑建岚，男，1962年4月出生，浙江大学工学博士，教授、博士生导师，“新世纪百千万人才工程”国家级人选，国务院政府津贴专家，全国高等学校优秀骨干教师，现任三明学院院长、党委副书记。

简介：本文阐述了城市特色保护的重要性，以桂林的再建为代表，从几个角度提出了特色城市再建应注意的问题和方法。

简介：党的十一届三中全会以来,广东省高校教师无论数量增加,还是结构改善,素质提高,都是显著的.现已初步形成了学科门类齐全的体系,为地方现代化建设培养并输送了大批高层次人才,广东高等教育事业发展取得十分可喜的成就。早在80年代初,人们就开始把目光注视在21世纪。面对下个世纪世界科技的挑战和国际大舞台上拔尖人才的竞

简介：一、建设高教强省的依据自1999年迄今的10年间，安徽高等教育以前所未有的速度持续扩张发展，高等教育毛入学率由5．2％上升到21．2％，实现了从精英型阶段转变为大众化阶段的历史性跨越；进入大众化阶段后，安徽高等教育的未来发展必需有“建设高教强省”的新理念、新目标来引领。

简介：强夯法加固地基具有效果显著、设备简单、适用范围广、经济易行等优点,但强夯振动对周围环境和建筑物产生的不良影响也不容忽视。文章分析了强夯对周围建筑物产生影响的原因,确定了强夯振动影响范围的指标和方法。

简介：

简介：理学以其思维方式和价值理念影响郭若虚绘画理论建构，理学“类推”的经验归纳法的思维方式影响到郭若虚的《图画见闻志》的“类型化”创作思维方法，理学中高度重视人的主体精神和以人为中心的价值理念，辐射到《图画见闻志》论画品、风格、功能等，这既是时代文化思潮的选择，也是绘画本身要求开拓创新的结果。

简介：本文通过对郭祖荣《湖中雨意》的十二音序列、序列与曲式结构、序列与旋律进行、序列与伴奏织体等四个方面的剖析、充分显示了中国作曲家对二十世纪西方技法的驾驭与渗透、融解与包容的能力。

简介：郭绍虞建立了中国现代关于“文以载道”的基本研究模式,他划分的“文以贯道”“文以载道”与“文以明道”的三分法,影响了几代学者的相关论述。但郭绍虞是用现代西方文学观念作为依据的,因而不能有效地揭示“文以载道”的本来含义,忽略了它在“杂文学”观念之下形成的事实及所蕴含的特色。所以,要正确地认识“文以载道”作为一种中国事实基础上形成的中国经验所抽象出来的中国古典知识形态的独特性,就得回到本体论的层面去分析它,认识它。

简介：<正>陕西中医学院中医温病学专业硕士研究生指导老师郭谦亨教授近几年来带教毕业的28名研究生中,考上博士生者5名,在临床、科研、教学第一线发挥骨干作用者8名,得以出国深造者3名。如此高的成才几率(57%)在中医学其它专业中是少见者。总结、整理郭老指导研究生的经验,意在相互交流,共同提高。

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简介：辽宁对外经贸职业学院是一所民办高等职业技术学院，它的前身是辽宁省对外贸易学校民办分校，是由辽宁省对外贸易学校职工筹资入股作为启动资金，借助企业垫资和银行贷款的力量发展起来的。多年来，依靠股份制的办学体制，走市场办学之路，实现了提高办学层次、扩大办学规模、增强办学效益的发展目标。

简介：“人才强校”是“人才强国”战略在高校的具体实践，是“以人为本”现代教育理念的具体实施。这对于学校现在以及长远的发展都有着重要的意义。树立科学的人才观、实现人才和学校互动、抓好三支队伍、实现四个创新，是实施这一战略的思想基础和必要的条件保证