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作者：何蓉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2009-12-22
出处：《学周刊：下旬》 2009年第12期

简介：有些在课堂上生成的东西很有价值．往往可以“将错就错”“借题发挥”。挖掘出很深刻的东西来。但是笔者在听课中却发现，这些东西被一些教师错过了，感到很惋惜。下面举个例子。
标签：资源 “借题发挥” 课堂教师

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