简介:【摘要】教学中的学习错误是一种来源于学生学习活动本身,直接反映出学生学习情况的生成性的教学资源。作为新时期教师,应本着以人为本的教育理念,面对学生已经出现的错误,把错误作为一种教学资源有效的开发利用,换位思考,应更多地关注学生的情感体验,让学生在纠错、改错中感悟道理,领悟方法,发展思维,实现创新,促进学生的全面发展。本文从“正视学生错误,允许学生出错;暴露学生问题,使错误成为新知识的着眼点;巧妙引领,因势利导”三个方面,阐述了在小学数学教学中,充分利用学生的错误,并将学生的错误作为一种资源,正确地、巧妙地加以利用,来达到使学生减少错误,提高教学效率。
简介:【摘 要】随着智能电网的建设,智能电能表的应用也越来越广泛。目前,智能表的种类也比较繁多,按相别分单相和三相;按控制功能分带费控和不带费控;按控制方式分内置和外置;按通讯方式分红外、有线和无线等。智能电能表的产生,使智能表的生产和使用有了统一的标准。尽管如此,各种类型的智能表在辅助功能上还是有所差异的,这就要求我们在使用智能表的时候要熟练掌握其功能特点,充分发挥其功能价值,为我们的工作提供便利。本文介绍了一种三相电能表的辅助测量工具对计量装置错接线检查带来的帮助。