简介：摘要：隐喻不仅是一种修辞功能，还是一种思维方式。隐喻在写作教学中的作用不容忽视。隐喻能力是学生熟练使用英语的标志，加强隐喻能力的培养是学好英语的必备条件。隐喻能力的培养对英语写作能力的提高具有促进作用，能丰富句法表达方式，增强语篇衔接与连贯能力。

简介：摘要

简介：摘要：本文基于概念隐喻理论，对习主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式发表的演讲为语料，旨在探究概念隐喻类型，并对其中概念隐喻的翻译策略进行研究。研究发现：译者选用直译法对外交演讲的中英文内涵相似的概念隐喻词汇进行英译；采取意译法对中英文中不对等的隐喻表达进行翻译；用省译法表达引起目标语读者歧义的隐喻。

简介：摘要：隐喻不仅是一种修辞手段，而是一种认知能力，是人们认识世界和表达思想的一种方式。大学英语篇章阅读教学时，教师有意识地引导学生找寻隐喻的使用，理解隐喻的含义和作用，提升阅读理解能力，增加阅读乐趣，培养文化素养。

简介：摘要：《空翻》是日本现代著名社会派作家大江健三郎历时四年创作的鸿篇巨制。这部作品围绕主人公“师傅”和“向导”重建宗教团体的经历而展开，教会中的主要成员则身患各类疾病，例如画家木津的直肠癌、向导的脑动脉瘤、向导儿子的自闭症与前教会领袖“师傅”自身的神秘冥想能力。借助热拉尔·热奈特叙事理论，《空翻》中的疾病书写采用了话语与事件叙事兼第二叙事的叙事手法，传递出一种独特的宿命感。疾病书写凸显了“旧人”这一意象中暗含的依赖性与起点这一特质，并包含着基于个人意志与理性的自我拯救方式。这种灵魂救赎方式既是《空翻》中新人教会的发展方向，也是大江健三郎针对无神时代中的信仰问题所探讨的核心所在。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，高中语文现代诗教学逐渐成为培养学生审美情趣和语文素养的重要组成部分。隐喻作为现代诗的重要特征之一，对于提升学生的语言能力和创新思维具有不可忽视的作用。本研究旨在探讨部编版高中语文现代诗隐喻教学策略，通过分析隐喻的内涵与特点，结合具体教学案例，提出有效的教学策略，以期提升现代诗教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要: 《白象似的群山》是海明威最伟大的短篇小说之一。迄今为止，从象征和隐喻角度对这部小说进行的研究很多，但基于概念整合理论的研究却寥寥无几。因此，笔者认为有必要从概念整合理论的角度分析这部小说中的隐喻，以揭示其深刻内涵。

简介：摘要: 《白象似的群山》是海明威最伟大的短篇小说之一。迄今为止，从象征和隐喻角度对这部小说进行的研究很多，但基于概念整合理论的研究却寥寥无几。因此，笔者认为有必要从概念整合理论的角度分析这部小说中的隐喻，以揭示其深刻内涵。

简介：摘要：隐喻是学生进行语言学习的一种可行的认知方式，依托生动形象的比喻，有助于充分调动学生的英语学习积极性，加强学生对英语知识的理解与内化。同时，隐喻教学是一种寓教于乐的悦趣教学形式，借助这种教学形式培养学生的思辨能力。希望通过这一教学形式使学生能够更加灵活地学习英语这一科目，促进学生全方面发展。文章以初中英语学科教学为例，分析了在词汇教学、阅读教学以及隐喻引导三个方面探讨如何借助隐喻促进学生认知能力的发展，培养学生的思辨能力。

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简介：摘要：隐喻是人们思考和表达的重要工具，而隐喻在英语写作中的应用能够客观体现出学习者的思维能力和语言表达能力。为此，本文旨在从概念隐喻理论出发，针对大学生英语写作普遍存在的问题，探讨概念隐喻在英语写作中的语篇构建功能并提出相关教学策略以期帮助学生培养概念隐喻意识，提高英语写作水平！

简介：摘要： 新媒体时代，大学生网络语言具有鲜明的群体特色和文化表征，是映射大学生心理诉求的主要载体。本文以大学生网络流行语为研究对象，基于认知语言学的多模态隐喻理论，从文字、声音、图像三个模态视角出发 ，剖析当代大学生网络流行语的隐喻表达及心理诉求，以期为引导当代大学生文明使用网络语言的策略研究提供参考。

简介：摘要：隐喻是人类语言的一种形式，也是人们认知世界的基础。隐喻不仅存在于语言中，也存在于思想和行为。 随着教育理念的不断更新和发展，培养学生的思辨能力已经成为教育界的重要目标。在初中英语教学中，隐喻教学不仅能够帮助学生更好地理解和运用语言，还可以促进学生思辨能力的培养。本研究旨在探讨初中英语隐喻教学对学生思辨能力培养的作用及其影响因素，并提出相应的教学建议。通过实证研究和理论分析，我们发现隐喻教学能够有效提升学生的思辨能力，尤其是在分析、评价和创造等方面。同时，教师的教学方法、学生的语言水平和学习态度等因素也对隐喻教学的效果产生重要影响。因此，在初中英语教学中，教师应注重隐喻教学的运用，引导学生积极参与隐喻分析和创造，以促进学生思辨能力的全面发展。

简介：摘要：隐喻普遍地存在于我们的概念系统中，它不仅仅是一种修辞手法，更是一种认识世界的手段。诗词是一种艺术性的文学创作活动，其中蕴含丰富的隐喻。苏轼作为中国著名的文学家，其诗词中自然意象的意义非常丰富，常常与隐喻联系在一起。本文从苏轼的词作中选取有代表性的自然意象的隐喻词句，并对许渊冲的对应译文进行分析研究，探讨总结了对应诗词中的隐喻的翻译手段和方法，总结出了三种翻译策略：保留原文意象、源文本隐喻转化为目标文本明喻和解释性阐述。