简介:[摘要]小学四年级学生的特点是天真,活泼、好动、爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短,也让许多的老师头疼。如何吸引他们的注意力,激活枯燥的数学课堂,让学生对数学产生浓厚的兴趣?在新课程改革的理论指导下,本人一直在实践中思考、探索,并取得了良好的教学效果。本文结合教学实践,谈一谈肤浅的体会。[关键词]四年级数学教学兴趣兴趣是学生可持续学习的一个支点。同时,也是建立良好师生关系的突破点。一个师生关系和谐、赏识、宽容、富有人格魅力的教师必然会对学生学习兴趣的保持、产生不凡的影响。平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础;宽容,能为学生创造温馨和谐的学习环境;赏识,更能为学生兴趣之火的燃烧添加无尽的燃剂。课堂交往中,学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法、甚至对某一问题的看法,都会自觉不自觉地进行评价,作出“信任”或“不信任”的判断,和“亲近”或“不亲近”的情感反应;甚至于把对教师的好恶迁移到教师所授课程上来。对教师没有好感,也就不想学他教的课。在新课程改革的理论指导下,我们一直在实践中思考、探索,并取得了良好的教学效果。下面,我结合教学实践,谈一谈自己肤浅的体会......
简介:摘要目的降低轮状病毒肠炎在流行期间住院病儿院内感染率,保护易感人群。方法2007年改善病区原有消毒措施和方法,做好病儿及家属疾病预防知识教育,加强病区流动物品消毒监测管理,保证消毒效果。结果2005年11月至2010年11-12月,儿科住院病儿轮状病毒肠炎流行期间院内感染率分别为17.4%、16.8%、7.1%,6.8%、7.05%、6.6%、。2007年-2010年较2005年及2006年院内感染率下降10%以上,有效的保护住院病儿。结论轮状病毒肠炎在流行期间虽发病率高,病儿年龄小、抵抗力低,易获得感染,但只要病区能重视在治疗护理工作的中间环节及终末环节切实加强隔离措施,保证病区的空气、环境、物品灭菌质量效果。病儿感染率似完全可以控制和下降。