简介：在四月的“世界读书日”前夕，有关部门发布了对全国国民阅读情况的调查结果。在过去的一年中．国民图书阅读率为50．1％。相比成年人．青少年的图书阅读率整体较高，其中9周岁～13周岁的青少年阅读率最高，达到89．4％；而14周岁～17周岁的青少年人均阅读量最大，人均阅读课外书的数量超过8本。

简介：

简介：论述青少年阅读现状和青少年阅读教育的必要性。提出，政府部门的重视、图书馆、家庭和学校的参与、培养青少年读者掌握科学的读书方法是做好青少年阅读教育工作的基本对策。

简介：摘要：本论文旨在探讨如何提高青少年阅读能力。阅读是重要的学习手段和认知过程，对青少年全面发展至关重要。论文从创设良好的阅读环境、激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读技巧等方面，系统地分析了如何提高青少年阅读能力的策略和方法。本论文旨在为教育工作者、家长和学生提供有益的指导和借鉴，促进青少年阅读能力的全面提升，培养他们成为终身学习者和全面发展的人才。

简介：摘要目前，全社会已经进入知识电子时代，“阅读”再也不仅依靠书本来体现，信息网络涵盖了多样化、多层次的知识体系，充斥着整个文化领域和精神领域。在这样庞杂的文化浪潮背景下，公共图书馆适时开展全民阅读活动，为文化事业的发展推波助澜。青少年是文化的传承者，国家发展的生力军，用正能量来描绘他们成长的轨迹，是全民阅读中一项至关重要的服务职责。

简介：中国新闻出版研究院最近发布的一项全民阅读习惯调查数据显示,2017年18岁以下的青少年人均看了9本书.调查显示,2017年85%的青少年看了1本书及以上.近年来,看书的青少年数量与日俱增,尤其是14-17岁的人,他们每年人均看书11.5本.有声读物对青年人的吸引力也高于均值,30%的14-17岁青年人听过至少一本有声读物,而18岁以下的青少年这一比例为20%.调查还显示,国内大多数父母都在帮助孩子养成看书的习惯.逾70%有0-8岁的孩子的父母每天花20多分钟为孩子朗读,年均陪孩子去书店3次.

简介：由于12岁到17岁阶段青少年心理和生理发生着显著的变化，因此感情极为丰富，对自身及周围环境较之于从前更有“概念”，比较敏感，对“爱情”的理解处于萌芽状态。在网络信息浏览时，他们对有关爱情的网络文学和富有情感的FLASH动画非常喜欢，处于该年龄段的青少年，还有另外一个重要的特点，

简介：摘要为青少年服务是图书馆的教育职能所决定的青少年,在全人口中占相当大的比重,而且他们又是全人口中最活跃,最有生命力的部分,为这一部分人创造良好的学习条件的问题,在学校、社会、家庭等各方面,都应引起足够的重视。过去虽已引起关注,但仍然是很不够的。怎样引导青少年好读书、多读书、读好书,使他们健康成长已成为全社会需要共同面对的问题。青少年是民族的未来，关注青少年阅读，才能推动整个社会阅读的进步。阅读是一件主动的事情，更是是一件艰苦而长远的事情，在人类跨入21世纪的时候,世界各国为了增强国力,适应竞争,培养人才方面，因此都非常重视阅读,特别是对于青少年的阅读。然而各国国情文化的不同,造成各国推广阅读的方法和模式也形成了各自的特色品位。全身心投入阅读是青少年的义务;教会学生懂得如何去阅读,是老师义不容辞的职责;敞开大门,吸引青少年阅读,应成各级各类图书馆的立身之本。

简介：摘要传统经典蕴涵着中华文明的精华，是迅速了解传统文化精髓的最佳途径，对于青少年的进步成长都具有极其重要的意义。本文介绍了经典阅读的重要意义，基本特点和进一步指出了经典阅读中出现的问题，并提出了一系列的解决措施。

简介：摘 要：们获取知识的主要途径就是阅读，通过阅读，能培养学生良好的文化素养。而阅读经典，能提高青少年自身的修养，帮助他们从书籍中获得更多的真知灼见。本文结合工作实践，探讨了培养青少年经典阅读能力的策略。

简介：摘要：假期是青少年课外阅读的黄金时期，如何改进青少年阅读方式，提高阅读质量，是迫切需要解决的难题。为此结合社区志愿导读课堂的经验为学生们提出了一些利用新型阅读方法提高阅读效率的建议。希望帮助青少年提高假期阅读的质量，为其今后的学习奠定知识基础，让其在快乐阅读中健康成长。

简介：摘要青少年时期的教育是人的一生中至关重要的一个环节，由于青少年处于角色转换的时期，要面临家庭角色、学校角色等多重角色，在每一个角色都有不同的心理变换，所以要求各方针对青少年这一特殊的时期有目的有计划的进行教育。本论文从青少年的家庭、学校角色出发简述了在不同角色里青少年的责任，并论述了家庭和学校面对青少年角色转换应该采取怎样的教育。

简介：摘要：随着互联网新媒体的跨越式发展，同时人们的传统阅读习惯和阅读方式也遭遇着挑战，新媒体阅读以其信息内容的丰富性等特征深受青少年的偏爱。在新媒体语境下，青少年的阅读生活从总体上讲处于一个传统阅读和新媒体阅读共生共在、彼此交织、相互影响的交汇期，如何引导青少年进行正确地阅读，从而在获取信息的同时，实现个人的进步与提升，是学校、家长和社会需要共同关注的问题。本文主要分析了新媒体阅读对青少年的影响以及在新媒体环境下公共图书馆应该如何服务于青少年阅读，对青少年的阅读方式提出引导的对策。

简介：

简介：加强馆校合作可以满足青少年学生的阅读愿望,提高学校图书管理水平,提高公共图书馆文献利用率.但现在馆校合作还处于起步阶段,合作意识不强,合作水平不高.加强馆校合作,要把握采购环节,突出阅读的多样性;创设良好环境,突出阅读的快乐性;实行图书共享,突出阅读的完整性;加强示范指导,突出阅读的主动性;重视学思践悟,突出阅读的实效性.

简介：作为地方高校图书馆,对促进地方文化的传承有着不可推卸的责任,而阅读推广可以有效实现馆藏文献资源的有效利用,促进地方文献建设,同时让青少年对家乡的地域文化有更多的了解。为此,应根据传播对象,选定适合的文献;以读者为中心,构建合理的传播方式;争取多方支持,建立长效机制。

简介：阅读作为提高人口综合素质和国家实力的引擎,已经成为一个国家话题。青少年是国家未来的希望,他们的综合素质对于整个国家来说是举足轻重的。新媒体时代给青少年的阅读习惯和阅读内容带来不利影响,青少年的阅读能力需要引导和提高,青少年的阅读环境也需要优化。目前我国还没有针对青少年开展阅读推广活动,因此研究新媒体时代下我国青少年阅读引导模式,以开展有针对性的青少年的阅读引导活动,培养青少年的阅读兴趣、阅读习惯、阅读品位,促进青少年通过阅读获取有效知识。

简介：采用自编《青少年阅读动机调查问卷》,对571名青少年进行调查,了解不同学业阶段、性别及来源地学生的阅读动机差异。结果表明：24.87%的学生把增长知识作为阅读的主要动机,此动机明显强于其他类型的阅读动机;不同学业阶段学生的阅读动机存在显著差异：初中生的情感满足阅读动机居多,高中生的扩大视野阅读动机居多,大学生的未来求职、科学研究和扩大视野阅读动机居多;不同性别学生的阅读动机存在显著差异：男生主要侧重于未来求职,女生则侧重于完成学业;不同来源地的学生中,农村学生的主要阅读动机为增长知识、开阔视野和完成学业;城市学生的主要阅读动机为增长知识、提高修养和娱乐消遣。家长、教师、图书馆以及社会都应关注青少年的阅读动机。

简介：摘要 我国网迷青少年不断增加，其心理问题日愈突出。再大力倡导全民阅读、终生学习的今天，我们探讨通过文学的调试功能，来调试网迷青少年的情绪情感、影响网迷青少年的思维方式、激发网迷青少年爱好兴趣、培养网迷青少年自信和毅力，达到积极健康心理预期。

简介：意大利青少年犯罪状况逐年恶化，意大利的青少年犯罪率呈现出南部高于中部及北部地区特点。意大利青少年犯罪与社会经济、政治的状况相关，但更表现出与非法移民之间的联系。针对这种状况，在意大利，实施意大利模式的青少年司法，对青少年广泛适用恢复性司法，对治理青少年犯罪，取得了良好的效国。