简介:当今社会稳定,军事发达,经济发展,国家一直将发展重心放在民生发展上。民生教育,作为民生发展的重要组成部分,肩负着未来人才的建设。越来越受到国家的重视。而声乐教育,一方面作为提升我国民众艺术鉴赏力和艺术表达力的重要体现方式,是民生教育中提高民众综合素质的后备力量,另一方面,对于娱乐民众,丰富民众文化生活,传承中华传统文化,也起着不可忽视的作用。如何高效率的进行声乐教育,一直是声乐研究者关注的话题.使用声乐教学术语是否能很好的进行声乐教育?非术语化声乐教学用语是否能更好的传授声乐技巧?什么是非术语化声乐教学?怎么运用非术语进行声乐教学?本文将对这些问题做详细探讨。
简介:1尽管尹小芊无数次想到了事情的结果,却从没想到会以这样的方式呈现而出,打她一个猝不及防。房门被人从外面轻易打开,房间里一片凌乱,准确地说是床上一片狼藉。尹小芊已套上内衣,身体缩成一团,抖动不止,脑袋停在某一点上,没对当下的处境感到难堪、感到无地自容、感到颜面尽失,而是想不明白,房门怎么突然一下子就给打开了?如此说来,学校留有这房门的钥匙。