简介:摘要:本研究对远动设备IEC60870-5-101非平衡规约的测试进行了深入研究。阐述了测试的目的和意义,对测试所涉及的原理、方法、步骤和实现过程进行了详细说明。最后,对测试结果进行了分析和讨论,并得出了结论。
简介:在激光脉宽的时间尺度内,非平衡是激光靶耦合物理的重要特征。为了深入地研究激光靶耦合产生的等离子体状态以及辐射场的时空特性,考察“三温”模型的适用性,发展了新版的一维平板非平衡辐射流体力学程序RDMG,程序中用多群辐射输运方程描述辐射场的演化,增加了激光加源,在非平衡区求解非平衡电子占据概率方程,在线计算非平衡的辐射发射和吸收系数,其中平均原子模型可以考虑到角量子数层次。下面介绍一个典型的数值模拟结果,计算条件为强度1×10^14W/cm^2,波长0.35m,脉宽1ns的Gauss激光脉冲以与靶面垂直的方向由右向左辐照4m厚的平面Au靶。
简介:技术越来越深刻地影响教学的事实及其存在的问题,迫使我们不能忽视甚至无视技术对教学的无限扩展。嵌入教学的技术可以分为作为教学辅助的技术、作为教学要素的技术和作为教学场域的技术,而与之相对应的教学便可以称之为技术辅助的教学、技术融入的教学和基于技术的教学。当前,我们所要探讨的不是去评定哪一种技术嵌入方式的教学最佳,而是哪一种技术嵌入方式的教学针对什么教学目的可以解决什么问题和取得怎样的效果。教学的技术嵌入是否取得预期的效果,并不在于其嵌入的方式,也不在于技术本身的新旧或先进与否,关键在于是否有正确的教学观念的指导。既然任何技术都潜含着一定的教学风险,也潜含着违背教学伦理道德的某种可能性,这就决定了对教学的技术嵌入进行伦理规约的必要性。