简介：军人特有的心理素质是其认知、情感和科学态度的综合反应,是支配和影响军人行为的一种显形的精神心理状态。一名合格的军人必须具备与其履行使命和遂行任务相适应的职业心理素质。军车驾驶员是一个特殊的群体,需要应对多重安全威胁和非战争行动任务，担负着部队运输保障的重任，职业的行为特点具有高度的统一性、突发性和风险性，其心理素质关系到部队安全稳定大局

简介：【摘要】目的 了解驾驶员身体健康状况，降低由驾驶员身体因素所导致的交通事故风险。方法 按《机动车驾驶证申领和使用规定》对x市320名驾驶员进行身体条件检查。结果 身高低于所持准驾车型标准3人，右下肢运动功能障碍2人，听力障碍需带助听器1人；矫正视力仍不合格5人，红绿色盲3人。结论 应重视驾驶员体检问题。

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简介：摘要目的探讨分析医学模拟器在临床教学中的应用效果。方法将120名本院临床实习医生按照随机数字表法分为观察组和对照组各60名，对照组给予常规临床教学，观察组在对照组的基础上应用医学模拟器进行临床教学，比较两组实习医生实习培训考核得分情况，以及通过调查问卷的方式调查两组实习医生的培训满意度。结果观察组实习医生培训考核得分显著高于对照组（P＜0.05，差异有统计学意义）；观察组培训满意度显著高于对照组（P＜0.05，差异有统计学意义）。结论将医学模拟器应用于临床教学中，可以提高临床培训的效果，并提高实习医生的培训满意度，具有广泛推广的意义。

简介：目的：评估虚拟模拟器在输尿管镜操作技能培训中的应用。方法共50人进入本次研究，按既往输尿管镜操作的经验是否大于20例分成两组，熟悉模拟器后采用左输尿管下段取石操作进行初评，评价指标包括：总操作时间、输尿管插管时间、损伤致出血点的数目、尝试插管的次数以及GRS评分。48h后进行复评。结果经过模拟器训练后所有参与者总操作时间明显缩短（345.30±31.35及221.53±16.43，P=0.001），GRS评分明显改善（25.20±1.98及28.80±1.20，P=0.008）。两组的总操作时间、输尿管插管时间及GRS评分无论初复评均有差异，独立完成的输尿管镜的例数与GRS评分相关。结论虚拟模拟器是输尿管镜技能培训及评估的有效工具。

简介：摘要高能量四肢骨折的康复成了现今的疑难问题，往往复位困难，骨折延迟愈合，迁延日久，患者忍受极大的痛苦，我科应用科里自己发明的长骨骨愈合定量纵向应力模拟器，促进患者骨折愈合，取得了满意的效果。骨折术后6-8周起应用，实验组60人，随机分为应用长骨骨愈合纵向可调定量应力模拟器护理功能锻炼组和对照组，每组30人，两组年龄、骨折折线位置、骨折粉碎程度均为完全随机分配。通过长骨骨愈合纵向可调定量应力模拟器治疗的30个患者，无钢板断裂、无增生性骨不连等骨折不愈合情况；对照组30个患者中，骨不连1例，再次手术治疗，钢板断裂3例。术后未使用长骨骨愈合纵向可调定量应力模拟器的患者发生骨愈合异常问题致二次手术处置达10%。而使用长骨骨愈合纵向可调定量应力模拟器的患者未出现任何异常。骨痂的形成比对照组早约1-2个月。

简介：目的探讨不同年龄段医生参与腹腔镜模拟训练器的培训效果。方法按年龄分3组，每组10人，低龄组（年龄≤25岁）、中龄组（年龄〉25-≤35岁）和大龄组（年龄〉35-≤45岁）。训练内容为腹腔镜下夹取黄豆、剪切图形和缝合打结训练，分别在训练前、训练3次、训练6次记录1min内的拾豆数，剪切一个几何图形所需的时间及10min内的缝合打结数，各计数3次，取平均值。结果训练前3组夹取黄豆数分别为（9．2±1．7）、（10．2±1．2）、（9．0±1．4）个／min，无统计学差异（F=1．97，P=0．159），训练3次后低龄组1min夹豆数（17．2±2．1）个／min明显多于中龄组（14．2±1．9）个／min（q=5．342，P〈0．05）和大龄组（11．3±1．2）个／min（q=10．507，P〈0．05），中龄组明显多于大龄组（q=5．164，P〈0．05）；训练6次后3组比较无统计学差异（F=2．27，P=0．123）。训练前3组剪裁几何图形所需时间分别为（11．2±1．6）、（10．2±1．2）、（10．2±1．2）min，无统计学差异（F=1．84，P=0．178），训练3次后低龄组剪裁几何图形所需时间（5．2±1．1）min明显少于中龄组（8．2±1．3）min（q=8．105，P〈0．05）和大龄组（11．2±1．1）min（q=16．210，P〈0．05），中龄组明显少于大龄组（q=8．105，P〈0．05），训练6次后3组比较有统计学差异（F=62．80，P=0．000））。训练前3组缝合打结数分别为（1．9±0．3）、（2．2±1．2）、（2．5±1．4）个／10min，无统计学差异（F=0．77，P=0．471），训练3次后低龄组10min缝合打结数（8．9±1．2）个／10min明显多于中龄组（5．1±1．6）个／10min（q=8．924，P〈0．05）和高龄组（4．3±1．2）个／10min（q=10．802，P〈0．05），训练6次后3组比较有统计学差异（F=35．76，P=0．000）。3组在训练前后1min夹豆数、剪裁几何图形所需时间、10min缝合打结数均有统�

简介：摘要目的观察醉酒驾驶入院患者的临床表现，给予相应的治疗，护理和检查，保证患者生命安全，做好健康宣教使饮酒者达到早期戒酒或酒后禁止驾驶机动车辆的目的。方法根据交管部门（醉酒驾驶办案中心）的要求，醉酒驾驶患者进入醒酒中心后，由醉酒驾驶办案中心专职警察在电子摄像情况下进行搜身检查，搜出随身携带的危险物品及贵重物品，并由患者和警察双方签字，签字后封存由警察保管。护理人员在电子摄像情况下，进行抽取静脉血样，一式三份，一份由醉酒驾驶办案中心的警察送往交管局指定监测中心进行酒精浓度检测，另一份给患者留存备用（如患者有异议，可自己重新送检），第三份由送入交警带回交通大队以便备用。再根据患者临床表现，给予对症的治疗和护理，患者酒醒后再给予一系列临床体检和检查。结果根据醉酒驾驶患者身份和病情的特殊性，通过治疗，护理和检查，保证醉酒患者的生命安全，促进身心健康。

简介：本文提出将原本用于地形渲染的GeometryClipmap技术应用到大规模海洋渲染上,并进行适当调整和改进,使之能更好地适用于动态的海洋场景。首先构建多细节层次的海平面二维网格,然后在相邻层网格之间进行拼接和过渡,接着使用Gerstner波合成随时间平滑移动的Displacementmap,最后二维网格根据Displacementmap更新网格顶点属性,得到具有动态波浪的大规模海洋场景。实验结果表明本文算法能够模拟得到很真实的海洋视觉效果,帧率可达到1720帧左右,CPU和GPU内存消耗分别为40M和30M。本文提出的将GeometryClipmap技术应用于海洋渲染的方法,具有很好的真实感、实时性和低内存消耗,对大规模海洋模拟具有一定的应用价值。

简介：摘要：患者在临床环境中的初始技能学习已经转变为在模拟环境中的初始技能学习，使用部分任务模型，有将任务重点转移到学习的风险。我们认为，在模拟和临床环境中进行高质量的学习对于提高技能向临床环境的转移能力至关重要。我们描述了模拟训练基本程序技能的教学策略，包括事件顺序和复杂性的增加。这些教学策略可以很容易地实施到基本技能训练中，以“弥合”模拟环境和临床环境之间的差距，但需要精心设计的研究来测试提高医学生学习的有效性。

简介：摘要：将模拟集成到医疗保健专业人员的培训中，为高可靠性环境中的决策和程序技能提供了背景，而不会对实际患者造成风险。有人认为，与传统的循序渐进式教学相比，模拟教学的一种新方法——错误管理培训——将产生更高的绩效评分。在学习过程中结合错误讨论以及如何处理错误，将更好地装备学生进行实际操作程序和技能。

简介：目的：针对当前卫勤训练的短板,第四军医大学野战医疗所采用基于战创伤模拟人的情景模拟教学法,探索可以显著提高我军卫勤队员战地救援能力的教学新方法。方法：将参与2017年野战医疗所卫勤训练的56名队员随机分为实验组和对照组,每组各28名。两组队员训练前进行理论和技能摸底考试,采用相同训练大纲同时进行理论学习,对照组按照原教案进行实践技能训练,实验组采用基于战创伤模拟人的情景模拟教学进行技能组训,培训后所有队员再次参加理论和技能考核。最后对照组也体验基于战创伤模拟人的情景模拟教学法,所有队员对教学方法进行满意度调查。结果：（1）训练前摸底考试两组队员卫勤理论和实践技能成绩均差异无统计学意义,培训结业后两组成员在理论水平和实践技能方面均较训前显著提高。训练后理论考试成绩两组差异无统计学意义,但是实践技能水平实验组高于对照组（90.5vs87.3,P〈0.05）;（2）96.4%的参训队员支持新教学方法,94.6%的学员对教学内容很满意,96.4%的卫勤队员认为模拟情景贴近战地实情,可以帮助学员发现自身的短板,促进理论知识理解记忆,激发学习兴趣,提高现场救援能力,增强团队合作意识。结论：通过开展基于战创伤模拟人的情景模拟教学法,最大程度实现卫勤人员在逼真战场环境下实践训练,显著提高了卫勤队员单兵救援能力及团队配合效果,值得进一步研究推广。

简介：肝脏主要的生理功能除人脑外,肝脏的生理功能堪称人体之最,有人形象的称肝脏为人体内最大的化工厂。其主要功能为：①分泌和排泄胆汁,促进脂肪的消化吸收。②参与营养物质的代谢,是人体能量代谢的中心。参与球蛋白、白蛋白、纤维蛋白原和凝血酶原的合成,以及维生素A、

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简介：摘要本文讨论的主要内容是，如何培养军校学员的血性，在新形势下，军校学员作为未来部队的指挥官，要打赢未来战场，需要什么样的血性来做支撑

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简介：摘要：模拟患者（ SP）被广泛用于学生和医生的医学交流教学中。它们在患者和医护人员之间占据着独特的中间地带：尽管不受医学培训带来的偏见的影响，但它们与临床导师紧密合作以促进以患者为中心的咨询原则。尽管如此，围绕他们的观点进行良好交流实践的研究却相对较少。本研究旨在通过对 SP的观点进行定性分析来解决文献中的这一空白，特别是在医学生交流的背景下。

简介：摘要本文对模拟药房的建设进行了建设与利用上的简述，分别对场地布局、药品陈列、设备管理等方面进行了实践教学上的探究。在论述的过程中依据新版GPS上的要求，结合药经营与管理上的相关规定对采用的方法进行了针对性设定，并根据岗位需求对专业人员的基本素养进行了研究，对实践教学上的相关工作开展进行指导。发现对GSP模拟药房的一体化教学进行应用可以收获高质量的教学效果，可为药品经营与管理专业的教学带来便利。

简介：摘要情景模拟演示可应用于不同层次、不同方面护理人员的培训。具体实施方法首先收集资料，编写剧本，选拔培训老师，对培训人员进行理论培训，统一思想后，进行情景模拟演示。情景模拟演示具有直观、形象、生动特点，护士通过扮演护士、病人、家属，进行角色互换，使护士能换位思考。情景模拟演示多用于低年资护理人员沟通技巧的培训。