简介：

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简介：摘要：随着教育改革的全面推进，教材改革也紧跟其后，初中与高中是中学教育的两个阶段，如何将初高中课程有效衔接也是当前的研究主题之一。教科书是教师开展教学工作的指南与依据，是学生知识掌握的主要载体。要求教师正确把握教材，结合教内容与要求，作也初高中知识的衔接工作，对于高中课程知识的学习非常重要。本文结合所教授的地理学科，就初高中地理教材相关的衔接问题进行了探究。

简介：摘要：本文针对高中地理课程内容，粗谈如何在教学实践过程中实现对学生主体的区域认知素养渗透与落实。

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简介：教材是开展教学活动的媒介，教材从不同方面对教学活动产生不同影响。对于新教材，我们要如何去把握并领悟呢？

简介：高中地理新教材与原高中地理教材相比，在总体框架设计、教学内容的选择与组织、教材的表达等方面有了较大的改进，构建了新的知识体系，大幅度更新了学科内容，也更加注重对学生的思想教育和能力培养。教学有法而无定法，在我国这样一个幅员辽阔的国家里，采用一种教学模式、一种教学方法显然是不现实的，教师有必要根据学生的实际

简介：摘要：高中地理新教材已经得到了有效的推广以及广泛的普及，新教材越来越显示出其科学性、独特性以及新颖性。在高中地理教学实践中，教材是非常重要的基础。只有结合新课程标准的要求，充分全面的推动新教材改革，切实有效的提升改革成效，才能够更好的服务于地理教学工作。可以说，高中地理新教材在教学内容以及教学形式等方面都出现了新的变化，为更好的提升高中地理教学成效，有必要精准全面的把握这些关键内容，以此来更好的提升高中地理教学的整体质量与水平。

简介：日本地理教材在20世纪后期开始实行类似我国现行的“一纲多本”模式，是由多家出版社编写、出版教材，同一出版社也出版满足不同需求的多个版本教材。日本高中在“地理·历史”科中教学地理，但地理、历史教材分别独立出版。高中地理教材分为两类：地理A（又称A类教材）和地理B（又称B类教材）。二者均以当代世界为中心考察地理课题，地理A侧重从学生身边的地理现象出发；地理B更系统，且侧重世界区域地理。

简介：人教版高中地理教材编写理念先进，注重传达给师生正确的地理观念，尤其是其内容的选择，反映出重视地理学的应用能力和学生综合素养的培育，这改变了以往教材过于注重地理知识传承的特点，是目前优秀的地理教材之一。但是在多年的使用过程中，我们也发现该教材存在瑕疵，现摭谈如下：

简介：要顺利搞好高中地理课程改革,首先必须对新大纲和新教材有正确的认识,把握其精神实质,树立新观念,探索新教法和新的教学模式.

简介：摘要：教材是指根据学科课程标准的规定，将一定的学科需学内容以及知识内容之间的逻辑关系系统化梳理、呈现的基础教学媒体。直接间接的关系到学生的实际学习规律形成与学习质量呈现。因此，从一定角度来说，教师在教学过程中使用教材帮助学生达到明确的学习目标，是教育教学本就在不断革新、评价的必然部分。而本文就是对高中地理新教材展开针对性的评价模式探究、论述。

简介：摘要：《普通高中地理课程标准（2017年试用版）》中明确指出“多使用主题鲜明的地理插图来培养学生的读图素养”[1]。高中地理教学中插图的使用十分广泛，高考试卷中常出现“无图不成题”的问题[2]，这说明插图已成为高中地理教学常态，更是高中地理教学中重点板块之一。高中地理新教材中如何有效开展插图教学，还需要从插图的种类入手，针对不同插图采取不同教学方式，以此发挥地理插图的重大作用。本文即对此展开论述，以供参考。

简介：<正>重视发展学生智力、培养学生能力,是当前世界各国教育改革的一个共同趋势,也是科学技术迅速发展的今天对智力开发的要求。传统的中学地理教材,比较重视传授系统的地理知识,而对培养学生能力的要求不够明确。修订后的高中地理(第二版),根据现代教学理论的要求,把有关地理环境发展变化的港律,以及当前世界范围内面临着的环境问题等知识,作为促进学生智力发展、培养学生能力的基础。通过这些知识的学习,帮助学生初步树

简介：摘要：培养青少年科学思想是中国教育中比较脆弱的一面，这就需要在各个不同的领域中补充科学精神，在高中地理教材中给学生渗透科学精神有着关键作用。高中地理教材中对科学精神的渗透主要体现在编写理念与知识的呈现方式、教学内容、图像系统方面，高中地理教材编写的过程中需要遵循自主探究的教学理念，有助于锻炼学生的创新思维，优化对素材的选择，及时化解教学编排。

简介：摘要：本文通过对高中地理教材中选择性必修2第二章“资源、环境与区域发展”的深入分析，运用宏观分析法、微观分析法和专题分析方法，全面揭示了教材的结构、内容及内外部联系。在宏观分析中，我们关注了教材整体框架和主题，理清了章节之间的逻辑关系。微观分析法则聚焦于具体概念、案例和细节，深入挖掘地理知识的内涵。专题分析方法通过以“可持续发展”为例，进一步深化了对特定主题的理解。通过这一系列分析，我们不仅理解了地理教材的全貌，也深入探讨了资源、环境与区域发展的细节。在今后的学习中，我们将继续运用这些分析方法，更好地理解和应用地理知识。

简介：【摘要】高中地理教材湘教版为了可以更好的培养同学们社会实践能力、语言表达能力、讨论协作能力等，在新教材中加入了很多种类的活动。它改变了以前教材过于注重理论知识和应试教育的弊端，充分的发挥了学生的自主性和独立性。老师们也应该更好的作用这些活动内容。

简介：摘要:本文对高中地理新教材改革进行了教学体会的总结和反思。通过对新教材的实施和教学实践的经验总结，探讨了新教材改革对地理教学的影响和挑战，提出了相应的教学策略和方法，以促进学生的主动学习和能力培养。同时，还对新教材改革的发展和教学实施提出了一些建议和展望。