简介：摘要：作为一名新时代的高中生物教师，若拘泥于理论形式的教学，显然难以满足学生发展的需要。且，高中生物本身具有一定的实践性与探究性，是研究不同物种之间关系的科目。所以，生物教师根据核心素养的内容，为学生开展多维度的学习课程，有助于学生展开针对性的教学，既增强了学生对生物课程的理解，也提升了学生对生物知识的认知与学习。同时，生物教师还需要认知当下的教育教学职责，切实根据高中学生的发展，为高中学生设计优质的学习方式与方法。

简介：摘要高中阶段是学生学习生物知识的重要阶段，教师在教学中采用生活化的教学策略，不仅可以提升学生对于生物学习的兴趣，而且能够帮助学生更好的理解生物知识，将生物与日常生活结合起来，能够帮助学生轻松地理解生物原理和概念，提高他们的学习成绩，还能培养学生的实践能力和探究能力，还能引导学生做生活的有心人，留心观察生活、热爱生活。本文对高中生物生活化教学策略的实践研究进行分析。

简介：摘 要 : 随着人们生活水平的提高，人们对环境对食品的安全问题越来越重视，究其原因，主要是因为现代社会的疾病威胁概率要远远高于以往的旧社会。不论是空气质量还是人们周围的生活饮食方面，都存在着潜在的危险。作为现代人，了解医学健康知识和基本常识这对提高人们预防疾病养成健康的生活方式有着很大的帮助 。高中生作为国家未来的建设人才，对于他们更加有必要普及医学健康知识。 但是在实际的生物课程教学中，很多教师迫于升学压力 和课时的原因，导致这方面的的知识匮乏。 本文主要论述了渗透医学健康知识的途径和应该注意的问题，旨在增强当代高中生爱惜生命，尊重生命和关爱生命的意识。

简介：摘要 ： 纵观现今世界，各行各业的发展早已经 离不开 现代 生物 学 的应用 ， 这也使得 生物技术 在医疗，军事等 领域 获 得了 空前的发展机遇 。 在现在国家教育新 改革的 政策 下 ， 高中教学的 教学方法 和应用模式 也发生了 一系列 的变化。“合作学习” 现今一种应用最广泛的，效率极高 的学习方法 ， 它 通过 学生建立良好的人际关系的过程， 不断提高学生 学习 效率 和发展自主学习的能力 。 本文以 高中生物教学的 现实情况 出发 ， 综合探讨 了 " 合作学习 " 在高中生物教学中的 不同 应用及其教学效果。

简介：摘要：在新课改的要求下，高中生物学科被赋予了培养学生核心素养的重要使命，而生物实验作为提高高中生物课程质量的有效途径，对提高学生学习质量，培养学生思维能力，实现学生全面发展需求起着重要的作用。本文以生物学科核心素质的内容为出发点，分析培养学科核心素养的意义，具体剖析高中实验教学如何实现对学生核心素养的培育。

简介：摘要：本研究旨在探讨学案导学模式在高中生物教学中的应用。文章通过引入学案导学模式，旨在提高学生的学习主动性和学习成绩，同时培养学生的实践能力。在具体应用方面，学案导学模式在高中生物教学中展示了显著的效果。通过学案导学解析细胞，学生可以深入了解细胞的结构和功能；应用学案展示基因的进化，学生能够深入研究基因的变异和进化机制；在生态系统中的导学运用中，学案引导学生观察和研究生物间的相互作用和平衡，加深对生态系统的理解。总之，学案导学模式在高中生物教学中具有重要的应用价值，同时也是一种值得推广的高中生物教学方式。

简介：摘要：在教学中运用概念图的教学方法，可以提高教育教学的效果，对于构建教学体系，创新知识内容，引导思维具有很大的作用。因此，本论文拟从三个角度对概念图表法在中学生物学教学中的运用进行探讨，以期为相关人员提供借鉴。

简介：摘要：本研究探讨了探究启发式教学法在高中生物教学中的有效应用。通过运用生动的教学语言、创设多媒体情境、强化实验教学以及用心设计问题，探究启发式教学法在高中生物教学中取得了积极的效果。这些策略帮助学生主动参与学习，增强学习兴趣，提高学习效果。因此，在高中生物教学中应用探究启发式教学法是一种有效的教学方式。

简介：摘要：高中的学习生活对于很多新时代的高中生来说面临的就是很重要的升学考试，这场考试对于很多学生来说是关乎十几年学习的一个挑战,通过这次考试可能有的人会考上自己理想的高等学府,也有可能名落孙山。在所学习的高中课程知识中每一门学科，对于高中生来说，学好不仅对高考成绩有利，也会给以后生活与工作带来益处。但是，很多高中生在学习中都会遇到学习吃力，课程的知识点很抽象、难懂、艰涩等等的学习的阻力，因此，很多学生对学习逐渐失去了兴趣，学习中遇到了阻力，从而陷入了被动学习状态，致使不能在高考中发挥出自己很好的水平。如何解决新时代高中学生在学习时遇到阻力本文将详细论述此问题。

简介：摘要高中阶段是一个人养成良好生活习惯的重要阶段，但由于我国教育体制的影响，许多学生和家长都认为高中阶段的主要任务就是努力学习，进而忽视了学生自身生活能力的养成。现如今，许多高中生在理财方面有所欠缺，很多学生都具有不正确、不科学的理财观念，同时理财意识十分薄弱，进而导致自身财产管理方面出现问题。错误的理财观念会影响人的一生，因此，在高中阶段树立正确的理财观念十分必要。

简介：摘要：由于教学制度的不断调整与改进，更加注重对学生学科核心素养的培养，针对不同的学科，教学方法和教学手段有所不同。对于高中历史教学来说，教师要积极探索有效的教学方式来进一步提高高中生的历史核心素养，让他们在历史学科方面拥有更强的实践能力。

简介：摘要数学是高中学习的重要科目之一。传统的数学教学方式都是教师进行教授。而现在的教育体系对于数学教学的要求是在数学教学中不仅要教会学生数学知识，而且对于运用什么方法能够让学生们提升自主学习的能力更加看重。学生通过自我评价，发现自己的优点和不足，进而调整学习方法及学习技巧，提升数学成绩及数学的学习能力。本文通过调查问卷及其他的方法对学生数学学习进行自我评价，并给与有效的指导。实践研究的结果表明，对于数学学习自我评价的有效指导不仅提升了学生的主观能动性，而且学生对于自我评价有了更加客观和科学的判断，从而使数学成绩得以提升。

简介：摘要文章主要分析了目前学习数学面临的主要问题及高中生提高数学成绩的主要方法，希望能对高中生学好数学有所帮助。

简介：摘要作为一名高中生在实际学习中不难发现，在学习过程中和解题过程中仍存在一定的思维障碍，思维障碍的出现不仅阻碍对知识的掌握，而且影响学习能力。为了能顺利的借助于电磁学这一平台培养思维习惯，优化学习质量，提高物理成绩，于是提出了本方法。

简介：摘要：高中职业生涯规划教育是一项系统工程，任重道远，需要学校重视和加强职业生涯规划教育。学校应该充分利用和拓宽广泛的社会资源，确保职业生涯规划教育做到位，使每一个学生都能很好的规划自己的职业生涯。

简介：摘要高中生通过接触金融理财知识来提高自身的理财能力和投资素养，对其进入大学后实现理财自由与金融投资是十分有利的。文章以高中生为研究对象，具体论述了高中生接触金融理财知识的有效途径，然后简单分析了合理理财行为的养成措施，希望对我国高中生综合素质水平的提高有所帮助。

简介：摘要高中阶段学生学习生涯中最为重要的阶段，关系到未来学生发展。高中阶段是学生抽象思维能力、逻辑思维能力发展最迅速的时期，数学科目的教学能够有效的对学生抽象思维和逻辑思维进行训练，有利于学生的发展。在高中阶段学习数学，需要调动学生的主观能动性，对数学有着极高的兴趣，并能够在教师的指导下自主学习。为了学生长远发展着想，高中数学课堂上不仅要传授数学专业知识，还要注重学生数学思维的训练，整体上提高学生的数学素养。

简介：摘要高中阶段是学生成长和发展的关键时期，该阶段学生面临着升学的压力，学习任务重，适当的学习一些金融知识能够促进他们全面发展，使其树立正确的金融观念，从而科学合理的支配金钱。本文对高中学生学习金融理财知识的重要性进行了阐述，并探究了学习金融理财知识的有效途径，以期为高中学生学习金融知识提供借鉴和参考。

简介：摘要随着我国社会经济的不断发展，当前经济、金融均得到较好发展，金融作为国家的经济处在我国社会经济发展过程中占据重要位置，而经济则是衡量国家综合实力强弱的重要标志。在时代发展过程中，现代金融经济已经逐渐开始影响我们高中生的日常生活，并且以各种互联网经济、金融APP等形式存在于我们身边，作为时代建设的接班人，我们应充分掌握金融理财的相关知识，为我们今后的学习与发展奠定良好基础。

简介：摘要大数据驱动英语自主学习模式有利于高中生英语知识的习得，能够培养学生综合应用能力，解决学生学时少的矛盾，帮助学生提高英语学习成绩，为英语教学改革提供了一种新思路。基于此，通过分析大数据驱动下高中生自主学习的影响因素，主要探讨大数据驱动英语自主学习模式的构建应该需要哪些措施，以期能够提高学生英语自主学习的效果。