简介：摘要：高中生的心智发育逐步趋向统一，他们不像初中生那样毛躁，能够辨别是非，而且整体的思想认知也相对成熟，正处于价值观逐步形成的阶段。文章将据实阐述高中班主任德育工作低效的成因，结合实践分析来探索提高德育工作实效性的有效策略。

简介：摘要这几年来，随着教育的发展，社会重视的重点话题之一是学校的德育教育。新时期，作为小学班主任，小学过程中要了解到德育的必要性，并且小学生的思想道德素质要运用合理的教育方法，为学生以后的发展奠定坚实的基础。

简介：

简介：摘要：在课程改革和全面实施素质教育的背景下，学校和社会越来越重视学生的道德教育。在高中，班主任作为指导老师在德育中起着重要作用。班主任不仅要鼓励学生取得好成绩，而且要注意德育。为了在管理和发展学生的道德教育方面做好工作，我们需要寻找新的方法并采用科学合理的方法。

简介：摘要：文化育人亦是传“道”,在班主任工作实践中，实施文化育人开展班级文化建设，有利于构建适合学生发展、班级发展的班级文化生态，不断提升学生的道德素养，培植向上、向善的生命基石，增进班上学子的内在幸福感，成就生命智慧。15～18岁是人生观、价值观和世界观塑造的敏感期，正处于这一阶段的高中学生面临着诸多外部环境的影响。作为一名高中班主任老师，学生是“00后”,这是一群有想法、有个性、有行动，兴趣喜好特征鲜明，热爱社会实践，身上被标注了“熊孩子”“早熟”等名签的新个体。因此，在时代面前班主任的思想观念绝不能落伍，管理策略绝不能僵化不变，需要运用互联网思维和互联网技术等途径，为班主任管理工作提供全新的德育工作思路，以弥补之前开展德育工作时受制于时间和空间限制的不足，突破费力费时却效果不甚理想的局限。

简介：摘要：高中阶段的学生，即将成为大学生，即将加入到社会建设中。他们不仅需要掌握丰富的知识技能，还要培养优秀的品质性格，才能为将来更加复杂多变的学习生活奠定坚实的基础。面对处于青春期的高中生，传统的说教等僵硬化的教学模式根本难以发挥良好的效果。以下将结合实践经验，对有效的德育培养路径问题展开分析探讨。

简介：摘要:在高中教学工作中,班主任由于与学生接触次数最为频繁而成为学生学习生活的重要向导。同时,班主任作为高中学校对班级学生管理的第一承接人,在高中教学管理中有着无法替代的地位。为此,为了有效地顺应新时期素质教育发展节奏,班主任需要从自我角度出发,发挥重要的引导作用,有效地展开高中教育教学管理工作。

简介：摘要 ：中职生正处于认知能力发展的重要时期，班主任则需通过德育教育来引导他们具备基本的对错观念，塑造正确的价值观、世界观及人生观。因此，班主任需要结合学生们身心发展的特征，来改变德育教育的观念，采取适合学生们的激励方法来引导学生们形成正确的价值观念，使他们健康快乐的成长和学习。

简介：　　摘 要：中职班主任担负着特殊的任务，不仅承担教育教学的重担，而且还承担着教育好这个特殊群体将来成为社会有一技之长、有用之才的历史重任。加强班级管理无疑是实现中职教育目标的关键，新时期，班主任要注重开辟德育的渠道、创新德育的形式、改革德育的内容等举措，以便创造性地完成班级管理的任务。

简介：摘要一个班级的好坏，德育是关键，而德育工作的主角则是班主任。孔子说“其身正，不令而行。”班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起着至关重要的作用。在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大，所以，做好班主任工作，对孩子实施正确的德育，是开展好德育建设的关键。

简介：摘要：新课改内容指出目前的教学应以立德树人为教学目标和核心，要充分发挥学生的主体地位，全面发展学生德育教育。因此在进行班级管理的过程当中，也应该进行德育管理，班主任在管理的过程当中，应该了解学生，根据实际情况进而制定不同的管理策略，尊重学生和严格要求学生相结合，进而促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：班主任工作是对学生进行思想道德教育的重要途径，班级是学生进行学习的地方，是学生进行社会生活的主要场所。班主任要以班级为中心从学生的各个方面来考虑班级德育工作，要提高德育工作的整体效果，就必须提高班级德育工作的质量而要提高班主任德育工作的质量。

简介：摘要：“十年树木，百年树人”，在各类教育影响中，德育应当是最为重要的，也应当被广大教师所关注。对小学生而言，他们的思维方式和行为习惯都具有很强的可塑性，开展小学德育教育，对帮助学生树立正确的思想态度和价值观，引导他们养成良好的学习和生活习惯，具有重要意义。这需要广大班主任充分了解自己的学生，结合生活实际和学生的成长规律，开展德育教育，有的放矢，对症下药。

简介：摘要：小学班主任的工作核心是德育，小学阶段学生的道德观念尚未形成，班主任加强德育，有利于促进学生良好思想品德的形成。德育要有效开展必须明确基本的教育方向，小学生对新鲜的事物总是充满好奇心，要注重引导，制定合理的德育教学策略，这样才能促使学生健康成长。

简介：摘要：德育教育一直都是人的关注的重点，在教育理念逐渐科学化的今天，我们社会和学校对加强小学生的德育教育的重要性的认知越来越清晰。我我们常说小学生是祖国的花朵，未来的希望，德育教育作为小学学校教育的基础性教学，对小学生做好德育教育工作是社会和学校的最基本要求。班主任作为整个班级的灵魂人物，也是直接管理者，在小学生德育教育的培养过程中有着非常关键的作用，对于如何有效落实德育教育在小学教学中，是小学班主任一直在思考的问题。

简介：摘要：当前，对于小学德育工作如何有效开展，已越来越受到小学班主任们的关注，作为小学班主任如何做到德育工作的有效性呢？带着这一想法，笔者通过查阅相关资料，并结合自身从事多年小学班主任工作出发，探索如何有效开展德育工作的策略。

简介：摘要：班主任管理工作是学校工作的重要组成部分，其管理好坏直接影响到班风、校风甚至学校教育教学目标的实现，而良好的管理离不开班主任的德育工作，德育教育是班主任传递给学生的正能量。

简介：摘要：班主任管理工作是学校工作的重要组成部分，其管理好坏直接影响到班风、校风甚至学校教育教学目标的实现，而良好的管理离不开班主任的德育工作，德育教育是班主任传递给学生的正能量。

简介：摘要：当前，对于小学德育工作如何有效开展，已越来越受到小学班主任们的关注，作为小学班主任如何做到德育工作的有效性呢？带着这一想法，笔者通过查阅相关资料，并结合自身从事多年小学班主任工作出发，探索如何有效开展德育工作的策略。

简介：摘要：高中阶段是青少年心理健康发展的重要时期，作为与学生关系密切的班主任，要及时引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，提高德育素养，形成适应未来发展所需的健全人格。本文以德育教育工作的重要性为首，从心理健康教育、主题班会、课堂德育教育、德育实践活动等方面论述如何提高德育工作的实效性。