简介：轻体育以轻松为主要特征，具有娱悦性、回归性、自由、简单性、社会化等特性。将轻松、愉快、活泼、自由、简单的体育引入高校体育教学中，会有力地激发学生学习的兴趣，在课堂教学与课余体育之间架起一座桥梁，以课内促课外，以兴趣引发主动性，把体育融入德育、智育之中，促进学生全面发展，从而使高校体育真正成为终身体育的奠基石。

简介：

简介：本文通过近年的教学改革与实践，通过调查及有关院校同行的教学感受，观点、建议、和近期国家教委关于大学生体育与健康标准的考核与评价的有关精神，针对当今大学生们的身心状况，经过总结归纳和探索，提出了新时期高校体育教学改革的观点与看法。

简介：本文对普通高校体育课堂教学改革实验研究,旨在遵循体育教学基本规律的前提下,探讨体育课堂教学新思路。

简介：本文探索了在新时期体育发展以人为本的教育模式下,中专体育教学的改革新思路,提出体育教学模式要与学生的生理、心理、专业相适应,才能充分调动学生参与体育运动的积极性,提高体育教学质量,树立终生体育观念.

简介：武术是高校体育课程中的一门主要课程,通过'教与学'双向的互动关系,引导学生掌握一些实用的进击、技击、防范技能和方法,使广大的武术爱好者迅速地加入传统的习武队伍中,培养良好的练武习惯,树立并形成终身习武的意识.长期以来,在武术教学中存在许多弊端,作者通过问卷调查、分析研究,提出了武术教学改革的基本思路.

简介：

简介：高校临床教改,必须改革现有的实验实践教学体制,建立以学生为主体、教师为主导的新的实验实践教学体系和教学模式,促进学生从记忆型、模仿型向思考型、创新型转变

简介：针对目前高校实验教学中存在的问题与不足，提出实验教学改革措施，主要包括实验教学条件的不断完善、实验教学队伍建设、实验教材内容的不断完善、实验的考核、开展创新的实验教学方式和实验室开放等。不断完善实践教学方法，提高学生的实践能力和创新能力，以便于提高学生的社会竞争力。

简介：

简介：本文分析了高校教学改革与教师的关系,认为制约高校教学改革的主要因素是教师,指出在高校教学改革中教师应转变观念、提高素质、实施创新教育.

简介：遥感技术在农业资源、环境、生态领域具有广泛的应用，与理论课程配套的遥感实验课程有助于实现应用性教学目标。针对农业高校遥感实验课存在的问题及特点，从教学目标、教学主体、教学软硬件设施以及教学内容与手段等方面进行了分析，进而对农业高校的遥感实验教学改革进行了探讨。提出了农业高校需要转变理念，促进改革，按照数据遥感获取一数据预处理一信息提取一综合应用为主线设计遥感实验课内容体系。通过完善计算机软硬件、网络、教材建设等实验课程教学条件，依托网络平台，改革考核方式等教学手段，多途径保证遥感实验课程的教学质量，以培养具备农学专业背景且掌握遥感技能的专业性人才。

简介：大学语文与基础写作课是成人教育必开的基础学科,应当结合各专业成人学员的特点进行改革提高教学质量。本文仅就成人基础写作课(法律专业应用写作课)教改的几个具体问题,浅谈几点看法。一、结合实际,更新教材内容随着四化建设的发展,民主与法制建设的不断完善,好多先前制定的法律、法规已不适用于当前社会形势,不能很好地完成调整社会关系、调整权利与义务关系的任务,

简介：目前高校现代汉语课教学存在＂教师教起来费力,学生学起来没兴趣＂等问题。对该课程进行教学改革要从更新教学理念、改进教学模式、实施分专业教学、拓展教学手段等方面入手,达到不同专业课程培养目标的要求。

简介：通过文献、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法对安徽省实行学分制的高校开展体育选项课的情况进行调查分析,指出高校应建立健全网上选课系统软件的开发和研究,合理调配教师队伍的业务结构,建立健全高质量的符合学分制教学管理要求的师资队伍群,在教学考核中统一教学考核方法和标准,做到教考分离是完善学生选课的关键。

简介：本文分析了双语教学中需解决的重点和难点及关键问题,对如何搞好双语教学提出了自己的见解.

简介：传统的外国文学教学难以对文学史进行深层次多向度的研究,难以建立跨学科跨文化研究的大视野,同时也不利于调动学习主体的积极性与创造精神,已不能适应培养全面文化素质人才的需要,更落后于时代发展的要求.改革依循的原则有:略远详近的原则,调整课程内容体系;突出文化因素的原则,改变对文学史的僵化认识;注重美学分析的原则,突破单一化的阐释格局;课内外相结合的原则,调动学习主体的积极性.

简介：教学改革的最终目的是为了更好地促进学生的能力发展，为此实验教学改革也要以学生作为出发点，了解学生的需要和学习所遇到的困难，才能促进学生的发展。本文将从学生的角度对实验教学改革中的一些问题进行思考，以期能给实验教学一点启示。

简介：本文围绕如何培养高素质的人才,结合物理教学自身的专业特点,以提高学生创造性思维水平、强化其创新能力这一目标,就物理教学内容、教学方法提出了几点改革的建议.

简介：近年来,伴随高校在校生规模扩大而来的是高校内行政规模的扩张。教务处作为高校教学管理核心部门,职责增加,岗位增多,体量变大,成为颇具规模的小型组织。作为一个准行政化的公共组织,其行为特征以控制为导向,具有制度化组织的一些基本特性,如非人格化、对不确定性事务的厌恶偏好和对确定性的追求、执行过程中的选择偏好等,由此导致其在教学改革管理过程中存在以下问题：代表学校对教学改革进行全方位、全过程及高强度的控制;教学改革具有＂官方取向性＂,以立项为最终目的;教育主管部门与地方高校之间存在＂双否决＂现象等。为破解以上难题,学校教学改革管理部门（包括教务处）应当充分调动一线教学改革者的参与积极性,在教学改革评估中充分考虑其效应周期的长期性特点,并对教育主管部门进行适当的限权。