简介：加强高校学生预备党员教育既是新时期高校党建工作的重要内容，也是高校学生党员队伍保持先进性的重要保障。然而部分高校在开展学生预备党员教育工作中，由于主体性意识不足、内容设计不新、方法运用不力等原因造成了教育效果不理想的问题。通过借鉴德育工作中的“知情意行”基本规律，提出了学生预备党员教育中的高校与社会联动模式，通过采取“走出去、引进来”的教育方式，以缓解高校党务工作者人员不足问题，它显著提升了对学生预备党员的教育效果，切实加强了对学生预备党员的动态管理，有效保障了高校学生党员队伍质量的功效。

简介：大学生预备党员的考察培养是党组织发展党员过程中一个重要内容,是接收新党员的一项必备的制度和手续,对保证党员质量、保持党的先进性和纯洁性具有重要意义。当前高校预备党员考察培养工作由于内容及标准不清晰,责任界定不明确,并没有很好的落实到位。因此,对预备党员考察培养工作进行细化,确立标准,明确责任,以保证考察培养落到实处,是当前高校预备党员考察培养工作亟需解决的问题。

简介：近年来,大学生党员的整体素质有了很大的提高,但大学生预备党员在后续教育过程中存在着一些不容忽视的问题,如入党教育前松后紧、考核制度不完善、后续教育的内容与形式简单落后等。因此,院级基层党组织对以上问题应高度重视,建立健全管理机制,创新教育活动方式和内容,提升学生实践水平,努力构建＂四位一体＂的大学生预备党员后续教育模式。

简介：高校大学生中党员比例越来越高,预备党员的比例已大大超过正式党员的比例,加强对大学生预备党员的教育和管理工作显得十分重要。分析大学生预备党员教育管理的现状,探寻加强大学生预备党员教育管理的有效途径。

简介：文章认为,创新大学生预备党员的教育培训模式,要从两方面下功夫。一是要创新预备党员的教育培训方式,加强党性教育、实践教育和示范教育;二是要强化预备党员教育培训过程管理,落实预备党员思想汇报制度和群众评议制度。

简介：编辑同志：我支部于去年12月发展了一名党员，今年3月该党员因病长期离开工作岗位治病、休养。请问：该党员的预备期怎么算？党组织对其教育考察工作怎么做？其转正问题是否受影响？我们带着这些问题，翻阅了相关文件和资料，均未找到答案，只好请教贵刊，望给予解答。谢谢!

简介：预备党员预备期满后，仍不完全具备党员条件，需要延长预备期继续进行考察和教育的，一般有以下几种情况：入党时有某些缺点，在预备期间转变不明显，不完全具备党员条件，但本人愿意继续接受党组织的教育和考察，决心按照党员标准进一步改正的；入党时基本具备党员条件，但入党后不能严格要求自己，思想、工作、学习等方面出现了一些较为严重的缺点，经党组织指出后，愿意改正的；入党后犯了一般性错误，本人检查认识深刻，下决心改正错误的；入党后表现一般，党组织认为应该继续进行教育和考察的。

简介：目前各高校对大学生党员的发展工作都很重视，但对预备党员的教育管理却存在重视不够、措施不力的问题。在现有大学生党员中，预备党员所占的比例很高，切实加强预备党员的教育管理对全面提高大学生党员的综合素质具有重意义。因此，建立预备党员教育管理的长效机制显得尤为重，主途经有预备党员的考核机制、继续教育机制、实践锻炼机制、监督约束机制和自我教育机制等。

简介：四平市铁西区委特别注重加强对预备党员的教育与管理，建立并实行六项工作制度：一是预审制度。

简介：预备党员同正式党员一样要参加民主评议．只是在表彰处理阶段，与正式党员应有所不同。一是不宜将预备党员评为优秀党员，这是因为预备党员在预备期中．正在接受党组织的考察教育，还没有取得正式党员的资格。对预备党员中表现突出的．可以给予口头表扬或奖励，特别突出的可用其他方式表彰宣传。

简介：针对大学生群体对大学生预备党员期望值偏低的问题，分析了问题产生的种种原因，提出了确保大学生预备党员先锋模范作用的策略。预备党员必须经过各级党组织继续教育和考察满一年，若能在理想、信念、工作、学习、生活等诸方面完全符合中国共产党党员的标准时、才能成为一名正式的中国共产党员。

简介：

简介：

简介：编辑同志：我于去年6月在大学入党，今年7月大学毕业后，被一家企业录用。于是校党委组织部门将我的党员组织关系和档案材料一并转给我现所在单位党组织。而我现所在单位党组织却认为我预备期已满，应在学校办好转正手续后，再办理组织关系转移手续，

简介：摘要：党的十八次全国代表大会上，针对党员教育管理问题做了新强调，要求继续加强党员党性修养，打造优质的党员队伍。对于高校来说，在党建工作的开展与落实中，落实好大学生党员预备教育管理工作十分重要。但在实际的预备党员教育管理中，因多数学生为应届毕业生，要外出实习，且牵扯到学制，基层党组织培养考察工作不理想，预备党员教育管理缺乏实效。本文重点就新形势下大学生预备党员教育管理问题进行探讨，明确管理的意义，探索管理的有效路径。

简介：预备党员在预备期间（包括预备期满未转正的）去世，一般不再办理转正手续．可以在悼词或生平介绍中说明其是中共党员。如果预备党员在预备期间为党和人民的利益英勇献身，事迹突出，经支部大会讨论通过，上级党组织审查同意，并报省级党委批准，可以追认其为正式党员。

简介：大学生党员是当代青年的优秀群体。推进大学生党员教育工作创新,是事关党建工程全局和发展战略的一项重大而紧迫的任务。当前,大学生预备党员教育工作仍存在＂松口气＂、顶岗实习阶段难以教育与管理等现实问题,对此,需要以创新的精神、务实的态度,通过综合考察、岗位锻炼和多方评价等方式,健全相关教育管理机制。

简介：大学生作为党补充人才的重要来源，发展符合新时期要求的、优秀的学生党员对提高我党的执政能力、为人民服务能力都具有促进作用。预备期的培养、教育、考察和评估是保障发展合格党员的最后一道关卡，而目前许多高校的预备党员考察评估工作都存在一些缺失与不足。柯氏评估理论作为应用最广泛的培训评估理论，不仅可以指导企业培训评估实践，以其科学合理的理论方法，同样可以应用于大学生党员的预备期考察评估实践中。

简介：高校学生党建存在缺乏合作理念、融合意识、资源整合、开放合作等现实问题。创新高校学生党员协同培养模式,应该建构一个多主体协同,实现党员培养的全员化;多学科交叉,实现党员教育的多样化;多要素综合,实现党员培养的系统化;多单位合作,实现党员培养的开放化的协同培养模式。

简介：民族高校党员群体是引领民族高校进步和发展的中坚力量，也是我党在民族地区制定的各项政策得以有效实施的基本推动力，更是维护我国边疆地区和谐稳定，以及民族团结和发展的重要支柱。因此，加强民族高校党员，特别是占绝大多数的学生党员的党性培养，强化本群体思想意识的纯洁性和先进性，在新时期具有重大意义。本文从当前民族高校学生党员党性建设过程中面临的困境出发，就相关现实问题进行了分析和研究，并以此为基点提出民族高校学生党员党性培养的相关举措。