简介:摘要:本研究将针对必修一教材,对教材教学活动指令语的学习文化进行研究,分析编者默认的教师组织学生学习行为的方式,从而得出这种方式本身传递着怎样的教学理念,从而探讨教材对核心素养的关注程度。
高中英语教材中教学活动指令语的学习文化研究——以新版外研版高中英语教材必修一为例