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  • 简介:摘要:本研究将针对必修一教材,对教材教学活动指令语的学习文化进行研究,分析编者默认的教师组织学生学习行为的方式,从而得出这种方式本身传递着怎样的教学理念,从而探讨教材对核心素养的关注程度。

  • 标签: 教材教学活动指令语 学习文化 核心素养