简介：
简介：[摘要]大班幼儿对角色游戏欲望强烈，兴趣浓厚，但在游戏高发期的大班年龄段，角色游戏开展现状并不理想，存在游戏开展不够充分、游戏水平没有提升的空间、教师介入、指导不足等问题。本文梳理了目前存在的问题，针对这些问题进行了实践探究并提出了支持策略：角色游戏形式满足大班幼儿游戏需要、巧用游戏记录提高大班幼儿游戏水平、提升理念促进教师在游戏中对幼儿的支持等，以此促进大班角色游戏的深度进行。
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大班角色游戏中支持幼儿深度学习的实践研究
