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简介：北师大版小学数学这套教材为学生安排了许多“数学游戏”“数学故事”“实践活动”等学生喜爱的、又乐于接受和愿意思考的学习内容，其目的是想让学生能从身边的事例或者感兴趣的问题入手，学习数学、理解数学和应用数学。有心的教师会留意到，教材安排这些学习内容在各册中不低于10次，甚至在20次以上，这无疑说明了教材对它们的重视......

简介：1．卡片金字塔10张卡片摆放成了金字塔形状，请你找出数字排列的规律，将空白卡片应填的数字填好。

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简介：<正>学前儿童的活动形式主要以游戏为主,学龄儿童虽然以学习为主,但仍然伴有一定的游戏,父母不要以为孩子的游戏就是单纯的游戏,而是要利用机会与孩子一起游戏,让孩子们在"玩中学,学中玩。"

简介：摘要：幼儿教育的目的是让幼儿对所学知识形成基础认知，并丰富幼儿的学习经验，帮助幼儿在学习中养成良好的学习习惯。教师在数学教学中应用游戏化教学模式，有助于解决幼儿学习难、教师教学难的问题。如何在课堂教学中进行游戏化教学，是教师应重点考虑的问题。本文对此进行了分析。

简介：世界著名童话小说《爱丽丝漫游奇境记》是一部脍炙人口的科学童话，自1863年7月4日在英国出版后，就以其虚幻离奇的故事情节，对19世纪后期英国社会的人情世态作了微讽轻嘲。书中的仙境梦游看似荒诞无稽，实则寓意深远，谐谑风趣，不仅孩子们痴恋着迷，成年人也爱不释手。直至今日，仍深受各国少年儿童的喜爱。

简介：摘要在小学数学教学中，引导学生进行高效化的数学学习是重要的教学目标。小学生对于游戏是十分喜欢的，在游戏情境下他们的学习才具有积极性与主动性，基于此背景，对“借助数学游戏，激发学习兴趣；借助数学游戏，引导分析思考；借助数学游戏，培养学生数感”的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

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简介：数学是“思维的体操”，其影响的范围，及于世间非常广阔的领域．下面介绍的是锻炼数学思维的游戏：

简介：一、五个数字将1、2、3、4、5五个数字填入图中方框内，使三个大方框内的数之和都相等。试试看，你能很快填上来吗？

简介：等分花纸请你把这些不同形状的花纸分成一样大的两份(可以剪下来折一折),然后说一说,你把什么形状的图形,分成哪两种一样大的图形。

简介：摘要数学学习兴趣是关键。有了兴趣，学生才能更好地学好数学，才能自觉运用所学数学知识去发现问题、探究问题，最终解决问题，让学生体验到学习数学的乐趣。究竟怎样把枯燥的数学学习变成有趣味的数学学习呢？游戏让数学学习变得不再枯燥无味，游戏让数学课堂焕发活力，游戏与数学的结合让学生对数学学习产生好感，从而让学生喜爱数学，乐意学习数学。

简介：听指令摆图形玩法:1.为游戏准备一个棋盘。此游戏是在幼儿初步建立行、列概念的基础上进行的。在开始游戏时,请家长先让幼儿站在某个角度指出棋盘上行、列的位置。2.让幼儿自己选择家里一些方便使用的、大小类似一角硬币的物件5-10个(图1),听家长发出指令。3.家长可发出如下指令,如:(1)请选择某一图形,放在第几行、第几列,反复玩。(2)请把正方形摆在三角形左边,请把圆形摆在长方形右边。(3)请用正方形拼出三角形,请用圆形拼出正方形,请用长方形摆出数字7等。

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简介：数学课上,老师说：＂接下来,我们来玩一个简单的游戏。＂同学们听了一个个都兴奋不已。

简介：摘要:布鲁纳说过：“学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣”。兴趣是最好的老师，兴趣是推动学生学习的实际动力。学生只有对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。

简介：摘要：在小学数学的教学中，通过使用游戏开展教学工作能释放小学生的天性，促进学生的发展。本文对如何在小学数学中应用数学游戏进行教学展开研究，研究数学游戏应用的价值和策略，帮助教师采用更加有效的方法提升数学课堂的教学效率。