简介：
简介：摘 要：本文主要利用知网、万方、维普、web of science等国内外数据库对CER论证模型提升科学思维的国内外研究历程进行检索，厘清CER论证模型提升科学思维的发展趋势;对国内外研究现状进行述评，评估CER提升科学思维的今后发展趋势、研究价值和研究空间，为广大中小学教师和研究人员提供理论参考。
简介：摘要：为了便于获得学生的科学解释与想法，科学写作是一种很好的反馈形式。在科学写作教学活动中引入CER模式，可以提升学生的逻辑思维和推理能力，还可以培养学生语言表达的能力，从而提升学生的科学素养。笔者针对苏教版小学科学四年级上册第四单元的《导体和绝缘体》一课进行了设计与改进，并尝试将CER模型（即：主张-证据-推理）运用于学校科学写作教学，以提升学生科学解释能力。
简介：摘要：基于CER论证模型，通过问题串引导学生分析资料，在建构细胞膜的流动镶嵌模型过程中培养学生科学思维。通过生活生产实例引导学生总结细胞膜的功能，培养学生将知识与真实生活联系，运用生物学知识解决实际问题的能力，提高学生核心素养。
CER教学模式提高学生科学解释能力的教学实践研究
CER论证模型提升科学思维的国内外研究历程
指向科学解释能力的CER写作教学实践研究——以《它能导电吗？》为例
基于CER论证模型的高中生物课堂教学——以“细胞膜的结构和功能”为例
