简介：目的探索＂PBL-Seminar＂教学法在护理本科教学中的应用。方法选择2012年7月-2013年4月护理本科生54人为对照组,采用传统教学法带教,2013年7月-2014年4月来我院实习的护理本科生52人为试验组,采用＂PBL-Seminar＂教学法带教,比较两组带教效果。结果患者满意度明显提高,护生操作合格率及综合考评平均分与对照组比较p〈0.5,有统计学意义。结论＂PBL-Seminar＂教学法能有效提高护理本科生的实习效果,提高护理本科生的教学质量。

简介：摘要目的探讨基于问题的学习（PBL）-研讨会（Seminar）结合鲶鱼效应在重症监护病房（ICU）护士新技术能力培训中的应用效果。方法随机选取济宁医学院附属滕州市中心人民医院ICU 2020年1月1日至2021年1月1日全岗胜任的60名临床护士作为研究对象，其中男12名，年龄（33.52±1.2）岁；女48名，年龄（34.48±1.4）岁。简单随机分为观察组与对照组，每组30名护士。对照组以PBL-Seminar模式培训新技术，观察组以PBL-Seminar结合鲶鱼效应对ICU护士进行新技术培训。两组培训结束后，通过成绩考核和问卷调查的形式对培训效果进行主观与客观评价，并对培训后的科室新技术掌握情况、护士岗位胜任能力、医生对护士工作的满意度评分进行对比分析。计数资料采用χ2检验，计量资料组间比较采用独立样本t检验。结果观察组护士对科室新开展的体外膜肺氧合（ECMO）管理技术、鼻空肠管置入技术、双重血浆分子吸附系统（DPMAS）技术、重症超声护理技术的掌握情况评分分别为（22.16±1.06）分、（21.94±1.16）分、（20.66±1.86）分、（24.08±2.22）分，均明显高于对照组的（16.08±2.32）分、（15.78±1.96）分、（14.84±2.18）分、（18.92±1.04）分，差异均有统计学意义（均P<0.001）；观察组ICU护士岗位胜任力的基础护理、专科理论与实践、安全管理、质量控制、应急与协调、感染控制管理、教学科研、其他胜任能力评分分别为（10.06±0.76）分、（9.88±0.75）分、（14.56±0.82）分、（6.12±0.85）分、（14.32±0.65）分、（9.87±1.55）分、（8.95±1.76）分、（7.00±1.25）分，明显高于对照组的（6.12±1.84）分、（5.86±2.10）分、（9.22±2.12）分、（3.66±1.96）分、（10.06±2.15）分、（7.45±1.00）分、（5.01±0.71）分、（5.21±0.92）分，差异均有统计学意义（均P<0.001）；医生对观察组护士的病情观察能力、抢救配合能力、沟通合作能力、应急处理能力评分分别为（22.8±1.6）分、（23.2±1.5）分、（23.5±1.6）分、（22.4±1.5）分，明显高于对照组的（17.8±2.6）分、（18.2±2.4）分、（18.0±2.9）分、（17.4±3.0）分，差异均有统计学意义（均P<0.001）。结论PBL-Seminar结合鲶鱼效应的培训学习模式有利于加快ICU护士对新技术掌握，提高ICU护士岗位胜任力，提高医生对ICU护士工作的满意度，值得在ICU中推广应用。

简介：摘要：目的  探讨重症医学临床教学中PBL-Seminar教学模式的应用价值。方法 对我院接受重症医学规范化培训的60名学员开展研究，抽取时间范围为2020年11月至2021年2月，通过乱数表法分为对照组和观察组，并分别采用传统教学以及PBL-Seminar教学。对比不同组别的教学满意度、临床考核情况。结果 在教学满意度方面，观察组知识掌握、学习兴趣、内容拓展、实践技能以及沟通技巧数据分别为100.00%、93.33%、90.00%、93.33%、86.67%，高于对照组，P＜0.05；观察组病例分析、理论知识以及基本操作技能评分分别为（92.37±2.05）分、（95.24±3.17）分、（86.79±4.81）分，高于对照组，P＜0.05。结论 开展重症医学临床教学时，合理利用PBL-Seminar教学模式，能够提升教学质量和效果，为临床培养高素质综合人才。

简介：摘要：目的：探究基于PBL,CBL,Seminar多轨教学在中医脑病学中的实践应用价值。方法：选择2021年12月至2023年6月我院接收中医脑病教学的医学本科学生30名为研究对象，将其随机分为观察组与对照组，各30名。对照组采用常规教学方式，观察组在对照组基础上使用Seminar+PBL+CBL多轨教学法，对比两组理论和实践考核成绩、自我效能和知识点掌握的满意度。结果：观察组理论和实践考核成绩、自我效能和知识点掌握的满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：中医脑病学在教学过程中使用基于PBL、CBL、Seminar多轨教学方式可从整体上提升学生素质能力水平，值得推广。

简介：【摘要】目的：探索在临床专业学位研究生培养中使用PBL联合Seminar的效果。方法：选取100例临床专业学位研究生进行数据研究，随机数字表法分组，每组50例。研究组实施PBL联合Seminar的培养，对照组实施传统教学，对比组间差异。结果：比较对照组，研究组的考核结果、各项满意度结果均明显更高，P＜0.05。结论：在临床专业学位研究生培养中使用PBL联合Seminar的效果理想。

简介：【摘要】目的：评估泌尿外科护理实习生实施PBL联合Seminar教学模式的应用效果。方法：此次研究工作为2022年1月至2023年1月期间，我院所纳入的泌尿外科护理实习生，收治数量为70例，按照抽签方式将其划分成2组，命名为试验组和常规组，分别纳入35例，常规组运用常规实践教学，试验组选择PBL联合Seminar教学模式，针对试验组与常规组的教学前后成绩评分实施组间对照。结果：泌尿外科护理实习生教学前成绩评分对比结果显示为P值＞0.05，不具备显著的二组差异性。试验组泌尿外科护理实习生教学后理论知识、护理技能成绩评分高于常规组，期间校验值显示为P值＜0.05，结果充分证实组间差异存在。结论：泌尿外科护理实习生予以PBL联合Seminar教学模式效果显著。

简介：摘要临床诊断学中症状和体征部分应用传统的教学模式及单一以问题为基础的学习（problem-basedlearning,PBL）教学方法难以达到理想的教学效果。但PBL、以病例为基础的学习（case-basedlearning,CBL）和研讨会（seminar）联合教学模式，我们用于此部分实践教学中，取得了良好的效果。调动了同学们自主学习的潜力，激发了同学们学习的热情，培养了同学们医患沟通的能力和团队合作精神。做到活学活用，适应目前培养学生自主学习能力的要求。

简介：Astrongdelegationof12membersheadedbyProf.Dr.lng.BrunoMueller,theVicePresidentandmem-beroftheBoardofthePowerTransmissionandDistributionGroupofSiemensAGcametoChinaonOct.23,1991torunseminarsonSiemenstechnology,introducingsystematicallythetrendsandstate-of-the-artpracticesinpowertransmissionanddistributionsystems.ThedelegationwasontheinvitationoftheDepartmentofIn-ternationalCooperationofMinistryofEnergyandChinaElectricity

简介：ＳｅｍｉｎａｒｏｎＳｏｃｉａｌＳｅｃｕｒｉｔｙＢｙＱｉａｎＦａｎｇｌｉａｎｇＢｅｔｗｅｅｎＤｅｃ．１３ａｎｄ１４，１９９４，ｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅＡｓｓｏｃｉａｔｉｏｎｆｏｒＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＵｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇａｎｄｔｈｅＩｎｓｔｉｔｕ...

简介：摘要目的将PBL结合Seminar教学模式应用于中西医结合内科学临床带教中，对其教学效果进行一定有效评价。方法将我院100例中西医结合内科学的实习生经随机均分为两组，分别为实验组和对照组，各组为50例，对照组实习生采用PBL教学方法，实验组实习生在此基础上采用Seminar教学方法带教，对对照组和实验组带教后的教学效果进行分析。结果与对照组比，实验组实习生取得成绩较佳，组间带教的教学效果间差异较为明显（P<0.05）。与对照组比，实验组对中西医结合内科学临床带教模式的满意度均较高，组间差异具有显著性（P<0.05）。结论PBL结合Seminar教学模式在中西医结合内科临床带教中应用效果较为明显，与传统带教方式相比效果更加明显，具有一定的优势，在临床中具有借鉴性。

简介：JointlysponsoredbytheChineseMinistryofEnergyandtheCanadianFederalDepartmentofIndustry,ScienceandTechnology,Sino-CanadianseminarsonhydropowertechnologywereheldinsuccessioninBeijing,ChengduandKunmingbetweenNovember18-27.Morethan200expertsat-tendedtheseminarsrespectively.Inthecourseofeachseminarheld,ChineseparticipantsreviewedwithinterestCanadianprac-ticesandsomeoftheuniquetechnologiesdevelopedintappingtheirhydropotentialsoveryearswhileinthemeantimeChinesecounterpartsalsohighlightedthehistoric,currentandfuturepro-grammeforhydropowerdevelopmentinChina.AsindicatedinhisopeningspeechbyMr.LuYoumei,ViceMinisterofEnergy,

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简介：<正>TheSeminaronMediaandNGOsinPublicDiplomacy,co-sponsoredbytheChineseAssociationforInternationalUnderstanding(CAFIU)andChinaFoundationforPeaceandDevelopment(CFPD),washeldinthemorningofApril17thinBeijing.Morethan30expertsandscholars,mediaandNGOrepresentativesfromIndia,Japan,Pakistan,Russia

简介：Anationalseminaronhonoringprisoners’humanrightswasheldinNanjingfromSeptember10to12byChinaSocietyforHumanRightsStudies(CSHRS)andChinaPenologySociety(CPS),which,thefirstofitskindinChina,drewover60lawandhumanrightsexpertsandofficialsfromjailsandjudicialadministrationsacrossthecountry.

简介：Seminar模式具有实现高效学习，促进师生发散思维，为培养创新型人才奠定扎实基础的优势。同时，Seminar模式对改变常模评价体系，培养学生分析、综合、表达能力和团队合作精神，建立学生终身学习、可持续发展的理念具有重要作用。Seminar模式与中学新课程改革强调的发挥学生主体性、积极性和参与性的精神具有一致性。

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简介：<正>OnJanuary27,CAFIUheldaseminaronChina’seconomicoutlookatHotelNewOtaniChangFuGongjointlywithJapan-ChinaEconomicAssociation(JCEA)BeijingOfficeandtheJapaneseChamberofCommerceandIndustryinChina.ZhangYansheng,MemberofCAFIUExecutiveCouncilStandingCommitteeandSecretary-GeneralofAcademicCommitteeofState

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