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  • 简介:摘要:,S-P,分析法应用于高中生物学的试题分析中具有较大的优势。通过定量分析有利于教师确切了解学生的知识水平,能够因材施教。同时通过数据的反馈,有助于对命题质量的反思。

  • 标签: S-P 表 试题分析 信息反馈
  • 简介:摘要传统的S-P由于数据收集和分析的效率不高而很少应用于分析改进课堂教学,多媒体网络教室环境为S-P分析方法的数字化信息化提供了契机。本文作者通过“学生教学知识点掌握情况统计站点”实现数据信息的采集,通过ExcelVBA代码实现数据信息的自动加工处理,并通过ASP.net的编程将两者完美结合。是S-P在教育信息化环境下应用于课堂教学的一个尝试。

  • 标签: S-P表 多媒体网络教室 Excel VBA
  • 简介:<正>现代教育强调以培养学生的能力为主、传授知识为辅。因此,学生的能力水平及其变化就成为学校考试所要测量的主要对象,而对试卷中试题难度的操作则是达到测量目的的主要手段之一。但传统的考试及其分析方法在实际运用过程中存在许多缺陷,对提高学校考试质量往往很难发挥作用。例如,对试卷的分析缺乏数量化方法,科学依据不足;而对

  • 标签: 测验试卷 统计方法 学生问题 S—P表 试题难度分布 协方差
  • 简介:对于遥测与储层表征有关的性质和开采油气来说,必须了解复杂储层的地震响应。本文说明把岩石物理和地震模拟相结合了解含有垂直裂缝的含油气储层的地震响应。本文用粘弹性和各向异性模拟主要研究P-PP-S波AVO特征波形,并且把这些特征波形与用较简单模拟方法得到的结果进行比较。得出的一般结论是,当地震排列与裂缝方向形成角度时,使用各向异性和粘弹性模拟看来似乎是重要的。

  • 标签: 裂缝性储层 地震模拟 地震响应 特征波形 各向异性 储层表征
  • 简介:1.压力和压强的区别压力发生在相互接触的两个物体之间,因物体发生形变而产生,其方向与接触面相垂直,且指向被作用的物体.

  • 标签: 压强公式 P=F/S 解读 物体 接触面 压力
  • 简介:针对教学单位教育资源分布的特点,以带有主节点的P2PP2PwithSuper-peer)网络为基本架构;以RDF/S为资源描述结构。构建了一个教育资源整合平台。解决了基于关系数据模式的虚拟RDF视图的构建;解决了SPARQL查询向SQL查询的转换,从而实现了异构教学资源之间的跨模式、跨语义的集成。为解决数据孤岛问题和进一步发布资源的链接数据作好准备,丰富了资源的价值。

  • 标签: S—P2P 教育资源 数据整合 资源描述框架 SPARQL查询
  • 简介:压强和液体压强的计算是初二物理教学的重点,也是学生学习的难点,难就难在对公式的理解不准确,不深刻,如何正确地运用公式解有关压强的习题,关键是理解公式中的每个字母的含义,确定每个物理量的取值及公式的适用条件。

  • 标签: 压强 液体压强 计算公式 P=F/S P=ΡGH 初二
  • 简介:本文,首先在V.V.Stepanov空间连续模概念,在此空间内讨论概周期函数的Fourier系数与连续模之间的关系。

  • 标签: S^p空间 连续模 概周期函数 傅里叶系数
  • 简介:Vs—剪切波速度(m/s),深度10~15m的第四系中细砂、中粗砂层的剪切波速一般为300~450m/s,在深度12.0~15.0m范围内(即海相层中⑤Qh2-1)的淤泥质粉土夹粉砂层Vs<Vscr

  • 标签: 工程应用 测井技术工程
  • 简介:TheauthorconsiderstheFeigenbaum'sfunctionalequationf^P(λx)=λf(x)foreachp≥2.TheexistenceofevenunimodalC^1solutionstothisequationisdiscussedandafeasiblemethodtoconstructsuchsolutionsisgiven.

  • 标签: 功能方程 连续单峰解 偶数单峰解 交叉迭代
  • 简介:位于东京参道(Crriatesando)的TOD’S精品店,由日本建筑师伊东丰雄(ToyoIto)所设计,这座L型的建筑包含精品店和办公室,向着参道的方向,参道近年来汇集了众多的豪华品牌,也吸引了许多著名建筑师到这里一显身手。

  • 标签: 精品 东京 建筑师 伊东丰雄 TOD ITO