简介：从地方本科院校大学英语课程设置的需求分析问卷可以看出,通用英语教学已经不能满足学生的需求,专门用途英语,特别是行业英语和实用英语已然成为地方本科院校学生最想学的课程.以需求分析为依据,我们提出了大学英语生态化课程体系.地方本科院校大学英语教学在通用英语教学的基础上,以行业英语和实用英语为重心,兼顾学术英语和通识英语,从选修到必修,由简到难,由浅及深,形成正态的生态分布,以满足学生的多元个性需求.

简介：当前“冲压模具”课程的教材存在理论老化、与现代模具技术发展脱节的问题。为了突破这一教材局限．该课程应与地方产业紧密结合起来。具体措施是：根据行业现状设计课程教学项目、突出难点采用多种辅助手段、灵活应用CAD软件等。

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简介：摘要1.研究目的在国家深化推进校园足球工作的背景下，通过研究，摸清影响我市各高中足球教学发展存在的问题，开发出符合本市教育环境的高中足球地方课程，统一我市高中足球教学课程标准，对促进本市高中足球教学发展，相应提高教师能力，促进学生身心健康具有重要作用。2.研究方法通过文献研究法、调查研究法、经验总结法进行研究。3.结果与分析找出影响我市高中足球教学开展的主要因素；足球地方课程开发有利于推动学校足球教学开展；足球地方课程开发促进学生运动情意发展；“双内容”课程开发模式，为足球教学起到了保障作用。4.结论足球地方课程开发是国家课程与校本课程开发的重要衔接部分，它解决了个体学校在校本课程开发中遇到的一些自身不能解决的问题，能充分的利用地方整体资源为教育教学服务，对提高教师的创造性，激发学生的学习热情和兴趣，推动教学改革和区域性学校建设有很大的帮助作用；本课程的开发对促进我市高中足球教学具有重要的保障作用，“双内容”的课程设置体现了“尊重差异”的教学原则，有利于教学的开展，为不同层次的学生提供了发展空间。5建议足球地方课程开发应由地方教育行政部门和业务主管部门联合主导进行，这有利于工作的顺利开展和成果的及明推广；无论什么样的课程最终实施者是教师，应注重教师的敬业精神，专项技能地培养，形成一套有效的教学监管机制，想办法调动教师的工作热情和积极性。

简介：钢琴即兴伴奏是集音乐理论、音乐实践、音乐创作与一体的综合性课程.它是一门重要的音乐学专业基础课程,对于高校的师范类音乐人才培养有着举足轻重的作用.在地方高校实施该课程教学时,要求授课教师除了重视提高自己的专业技能外,更要多注重提高自身的艺术修养;要求音乐学专业学生除了努力掌握钢琴伴奏编配的技法外,更要注重与人协作时强大心理素质的培养.

简介：企业管理培训是企业不断提高管理效率的重要途径,地方高校参与培训课程设计是校企双方双赢的选择。针对M公司的实际和企业管理的特点,运用教学管理和人力资源管理理论,探讨了企业管理培训课程体系设计模式,并通过需求分析、目标设定、课程选择与设计等环节,设计了相应的管理培训课程体系。

简介：摘要:综合实践活动是新课程结构体系中一门举足轻重的必修课,是一门以研究性学习、社会服务和社会实践、劳动与技术教育和信息技术教育为主要内容的综合性课程。同时,它又是一门需要因地制宜地开发和实施的课程。作为一所农村小学,农村本地资源的丰富多样性给综合实践活动特色课程建设提供了极为有利的条件。如果学校和教师有鲜明的课程意识，重视本地资源开发和利用，在农村这片广阔的天地里必将大有可为。

简介：【摘 要】浙江省的地方课程体现出独特的人文价值，需要进一步保证其课程地位、并且保障地方课程的健康发展，地方课程应用给学生带来了具有特色的课堂教学。在进行地方课程授课的过程中能够充分的调动学生的乡土兴趣、地方认同感以及发挥传承地方特色的作用，进一步帮助学生感受“浙江现象”以及“浙江精神”，以及从“浙江文史”到“浙江情怀”的深度人文知识的学习，充分的发挥地方课程在学生素质教育中的作用。

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简介：摘要：以实施乡村振兴战略为契机，地方高校在乡村美育教育中面临着人才培养、课程建设等诸多问题，需要积极探寻解决之道。

简介：摘要：对于幼儿来讲，通过对地方曲艺的学习,可以有效提升幼儿的听辨节奏能力，形成良好的合作意识，提升幼儿的表现欲望。本篇文章主要阐述了戏曲特色课程的目标与内容，分析幼儿曲艺特色课程的开发意义，深入研究了地方曲艺内容特色课程的建构与实践策略，从而实现幼儿素质的全面发展。

简介：摘要：本文在笔者项目组对云南省内部分地方院校就《近代物理实验》教学现状进行调研的基础上，总结概述了目前地方院校《近代物理实验》教学中存在的困境。采用文献法，借助国内部分高校先进教学经验，就《近代物理实验》课程翻转课堂教学进行探究，并通过“A类超声诊断与超声特性综合实验”教学实例阐述如何具体开展实验翻转课堂，同时探讨了翻转课堂带来的实际教学效果。

简介：摘要：综合实践活动课程是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，是基于生活实践领域的课程；该课程充分体现了研究性、实践性与综合性，而开发相应的课程资源也就成为学校的任务之一，本文中我们探讨了综合实践课程中地方特色资源开发的途径。

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简介：摘要：源远流长博大精深的闽南文化拥有很强的生命力，在悠久的传统文化中传承至今，极具特色和文化魅力。地方课程通过系统的学校教育让学生在学习中感受闽南方言和文化的深厚底蕴，在创新性的教学模式中一起走进传统文化，感受传统文化的力量。

简介：摘要：校园文化与班级文化对学生的影响是潜移默化的，只有和谐的校园氛围才能为学生核心素养的培养提供良好的形成环境。在经济日益发展的今天，学校硬件设施也相对完备了，但校园文化的建设还需要继续完善，为学生身心健康的发展创造有利条件。红色文化是在中国革命先辈们奋斗中形成的，是文化特殊的符号，对学生有着鲜明的育人价值。而我校所处平阳县，有着厚重的红色文化资源，作为教育工作者更应结合当地红色资源，融入到课程教学中，激发学生热爱家乡的情感，让学生在红色文化沐浴下，为祖国繁荣富强而奋斗，让学校在红色文化建设中实现可持续发展。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进,我国越来越关注学生的全面发展。高中美术作为一门注重培养学生审美能力的科目,受到社会各界的广泛关注。但是当前高中美术教学质量并不理想,而且高中美术鉴赏课程中仍存在部分问题,降低了高中美术的教学质量,阻碍了高中美术的发展。在此背景下,我国教育工作者开始尝试将地方文化资源融入高中美术鉴赏课程,为高中美术鉴赏课程注入了新鲜的活力。基于此，对地方文化资源在高中美术鉴赏课程中的融合进行研究，以供参考。

简介：摘要：社会就是一所学校，地方社会资源是学校德育的重要素材。充分利用社会资源优势进行德育工作，不仅可以丰富和拓展德育教育内容，而且还能激发学生的学习热情。因此，在少先队活动课程中合理利用本地教育资源具有十分重要的现实意义。开展教育活动时，教师应根据少先队活动开展的现实需求，从学校实际出发，密切结合校本课程开展活动，为社会资源整合与有效运用创造条件，使当地社会资源能够较好地融入与运用少先队活动之中。

简介：摘要：地方课程教学有推荐的特殊性。那作为一名从地方课程教学的教师，如何才能更好地于这片新绿之中，让孩子们绽放出“生命的灵性”呢？为此我作了一番实践和探索，并产生了一些感悟。

简介：摘要；校本课程的开发是符合儿童心理发展需要而开发的一门课程。可以加强地域文化教育,传承地域民族文化,建构、提炼地方文化。在实施过程中,注重通过挖掘、传承、开发和应用,可以以此来增强学生的文化认同感和自豪感。也会增强学生的爱家乡,爱本土文化的情感。