简介：

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简介：保障养猪业向安全、高产、优质、高效、生态方向发展是我国养猪生产必须关注的问题。中小规模养猪适合我国现有的农村人口多、农业经济相对落后的国情，具有生产设备投资少、饲料来源广、劳动力充足、猪粪还田环保压力小、容易控制疫情等优势。在我国养猪生产格局中，无论饲养户数，年度出栏猪头数，中小规模养猪都占有重要地位，中小规模养猪是我国目前养猪生产的基本现状，但随着中小规模化猪场数量的增加，其劣势也日益突出，很多问题亟待改善。

简介：随着政府不断出台惠农政策。及对养殖扶持力度的加大，进一步提高了农民养猪的积极性．特别是中小规模养猪户不断增多，不少农民靠养猪走上了致富路．有的已提前步人小康。但是根据笔者近几年到乡走访和出诊了解．发现不少中小规模养猪户存在养殖设施简陋．防疫条件差，防疫不到位；有病乱投医，用药多而滥，防控成本高．

简介：世界银行贷款小规模肉牛项目是财政部国际司首次选取的农业利用外资项目作为绩效评价试点之一，为期5年（2000-2005年），投资金额总计32164．20万元。为了总结农业利用外资项目绩效评价的规律和特点，2010年6月份，财政部制订了《国际金融组织贷款项目绩效评价操作指南》。

简介：摘要目的探讨小规模限制性在线课程(small private online course，SPOC)在临床技能整合教学中的应用效果。方法本研究采用试验对照方法。2016年9月至2018年6月，选取山西医科大学2013级、2014级五年制临床医学专业248名学生为研究对象，将其随机分为试验组和对照组，试验组采用基于SPOC的临床技能整合教学模式，对照组采用传统单项技能理论讲授配合现场演示的教学模式。通过执业医师资格分阶段考试、执业医师资格考试实践技能通过率和问卷调查结果评价教学效果。结果2个年级试验组学生的执业医师资格分阶段考试第一阶段实践技能考核通过率分别为95.0%(57/60)，93.5%(58/62)，均高于同年级对照组的83.9%(52/62)，81.3%(52/64)，其差异均具有统计学意义(均P<0.05) ；2个年级试验组学生执业医师资格考试实践技能考核通过率为98.3%(59/60)，高于同年级对照组学生的87.1%(54/62)，其差异具有统计学意义(均P<0.05)。试验组学生对教学模式满意率的综合评价[90.6%(774/854)]高于对照组学生[81.6%(720/882)]，其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于SPOC的临床技能整合教学模式有助于提高学生的临床技能水平和临床思维能力，得到了学生的认可。

简介：国务院总理李克强4月12日主持召开国务院常务会议，会议要求，部署全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，为农村孩子提供公平有质量的义务教育。会议指出，因地制宜、优化布局，办好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校，有利于促进教育公平。

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简介：本文界定了小规模限制性在线课程的概念,探讨了普通中小学建设小规模限制性在线课程的可行性,重点介绍了重庆市永川中学校的小规模限制性在线课程建设成果、建设思路、建设策略、教学应用、建设效果和问题反思。

简介：摘要：新冠疫情使得我国各地区的教育事业不得不暂时的按下暂停键，但与此同时也让线上教学这种全新的教育模式应运而生，线上教学是对传统教育理念的一大考验，同时更是对教育管理应对突发危机能力的一次检阅。由于受到疫情等诸多因素的影响，各地区纷纷注重加强线上教学实践改革，本文以甘肃少数民族区为例，探究小规模学校线上教学实践改革的策略，以实现传统课堂教学模式的创新。

简介：摘要：新冠疫情使得我国各地区的教育事业不得不暂时的按下暂停键，但与此同时也让线上教学这种全新的教育模式应运而生，线上教学是对传统教育理念的一大考验，同时更是对教育管理应对突发危机能力的一次检阅。由于受到疫情等诸多因素的影响，各地区纷纷注重加强线上教学实践改革，本文以甘肃少数民族区为例，探究小规模学校线上教学实践改革的策略，以实现传统课堂教学模式的创新。

简介：摘要：本文旨在探讨在双减政策背景下，小规模语文教学对教师专业发展的影响，并提出相应的发展路径。通过对双减政策、小规模教学和教师专业发展的综合分析，以及实地调查和案例研究，本文旨在为教育实践提供可行性建议，促进教师在小规模语文教学环境中的专业成长。

简介：摘要：随着社会的进步和教育改革的深入，劳动与技术教育在农村小规模学校中的地位日益凸显。然而，当前农村小规模学校的劳动与技术教育课程教学存在诸多问题，亟待解决。本文以滩歌学区农村小规模学校为例，探究分析了农村小规模学校劳动与技术教育课程教学模式实践策略，以供参考。

简介：摘要：随着现代新课程改革的持续深化，这对小学数学的教学提出了更高的要求。老师们应该从生活化的视角出发，为学生创造一个生活化的教学课堂，并指导他们利用自己的生活经验来进行数学知识的学习，这样既可以提高他们的教学效率，又可以降低他们的学习难度，还可以让他们更好地认识到学习数学的实际价值，对生活中的数学现象有更多的了解，进而让他们更好地认识数学，认识生活。

简介：摘要：从绘本阅读的价值、绘本阅读的现状以及影响农村小规模幼儿园绘本阅读的因素等方面进行探究，发现农村小规模幼儿园绘本阅读存在着绘本被搁置一旁，很少投入使用、绘本很少被运用到教学当中、幼儿没有养成阅读绘本的习惯、教师以单纯的认字、讲故事为主这样几个现状；随后分析了现状产生的原因，提出了相应的对策建议，即提高教师专业水平、营造绘本阅读氛围、利用绘本开展教学以及改变家长传统观念。

简介：摘要目的探讨小规模限制性在线课程（SPOC）在基础护理学课程教学中的应用效果。方法采用便利抽样法，2019年9月，选取齐齐哈尔医学院护理学院2018级护理学专业本科二年级学生150名为研究对象。依托超星学习通平台构建基于SPOC的课前+课中+课后混合式教学模式，并对实施效果进行评价。结果150名学生线上学习成绩为（93.13±7.76）分，期末线下考试成绩为（85.61±10.09）分。线上平台访问次数9 428人次，师生共参与讨论话题55个，完成任务点172个。150名学生对基于SPOC的基础护理学教学效果各条目评价中，非常同意和同意的人数占80%以上，无非常不同意的评价。结论基于SPOC的教模式学应用于基础护理学课程教学中，能够满足学生学习需求，提高教育教学质量。

简介：美国采取软硬兼施的“大棒加萝卜”政策推进小规模中小学校（学区）合并。然而，研究发现，小规模学校（学区）更有利于学生发展，合并并未降低教育成本，小规模学校对农村社区社会经济发展至关重要，小规模学校（学区）有利于缩小贫富学生的成绩差距。因此，部分州采取措施保护小规模学校（学区），并设立校中校。

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