简介：2018年9月1日星期六雨停了,天晴了,我又能和小伙伴跳跳一起去玩了。当我们来到游乐场——一株海芋（yù）旁边时,惊讶地发现,它的叶子上有许多奇怪的圆洞。我猜这些怪洞是外星人的杰作,跳跳不同意,说世界上根本没有外星人。跳跳觉得它们是小虫子啃（kěn）的,我也不同意。

简介：词语含义比喻为局部或暂时现象所迷惑．看不清事物的全部、主流或本质。成语示例毛泽东《论持久战》：“一叶障目，不见泰山，而自以为是。”

简介：2012年6月19日星期二晴今天的天气无法用言语来形容。云南的四季是单曲循环，南方地区的四季是顺序播放，而西北地区尤其是包头，一年四季是随机播放。昨天，狂风裹挟着小雨，今天，呼……，烈日炎炎啊!班里热得要死，班里能通往外面的通道全部打开，也是杯水车薪。突然有种；中动，想把自己冰鲜一下会不会好点？这是个不成熟的想法，

简介：

简介：农历五月初五为端午节。端午节又称端阳节、午日节、五月节、龙舟节、浴兰节等，是流行于中国以及汉字文化圈各国的传统文化节日．更是中国四大传统节日之一。

简介：每到春节前,奶奶都会炸麻叶,那酥（su）脆美味的口感受到了全家人的好评。经过我的＂侦察＂,发现这道点心似乎并不难做,于是,我便请奶奶把这个绝活传授给我。奶奶先在盆里放了一些面粉,加点水、大油,和（huo）成一块大面团,再一分为二。给一块面团里加点红糖,一块面团里加点盐,分别制成甜味的和咸味的。

简介：“咦？樱（ying）桃树叶长虫了!”我惊奇地叫道。我摘下四五片叶子，天哪!这些叶子的边缘都趴着一种“大青虫”。“大青虫”的外表凹凸不平，像苦瓜皮一样，

简介：王鑫婷（四川省成都市蒲江县寿安镇成雅小学）：星期天，我在家里的橘子袜里散步时，看见了这片像爱心一律的橘子叶。毛蓉欣（四川省成都市蒲江县寿安镇成雅小学）：这片柳叶是我在打扫公共区的时候发现的．它直直的．就像一把尺子。

简介：摘要语言作为一种沟通的工具，在课堂教学中发挥着至关重要的作用。它由有声语言和无声语言组成，两者有机结合，相辅相成。在语文课堂教学中，如果能恰到好处地运用无声语言，做到“叶落虽无声，花开因有情”，便能营造出“此时无声胜有声”的教学效果，使课堂教学更臻佳境。

简介：摘要每一本书，都蕴含着无量的智慧。虽说我只读过其中的一小部分，但这智慧我是能深深体会到的。没有读过的那一些，好像也不甘落后，它们不知道是施展了一种什么神秘的力量，把自己的智慧放了出来，像波浪似的涌向我来。

简介：

简介：人总是要说谎的，谁要是说自己不说谎，这就是一个彻头彻尾的谎言。有的人一生都在说谎，他的存在就足一个谎言。有的人偶尔说谎，除了他自己，没有人知道这是一个谎言。谎言在某些时候只是说话人的善良愿望，只要不害人，说说也无妨。

简介：<正>关于李白先世流放西域一事,学者们根据李阳冰《草堂集序》和范传正《唐左拾遗翰林学士李公新墓碑》,作出了各种截然不同,甚至大相经庭的猜测和推断:首先,流放西域的具体时间:有事在“隋末(618年)”;唐初开国三年间(619—620年);玄武门之变中(626年);和天翦除李唐宗宝之年(685年—704年)诸说。其次,流放西域的具体地区,以条支言,汉唐条支同名而异地,一为汉条支国;一为唐条支都督府。此外,还有条支部,条支海等。再说碎叶,也有中亚碎叶与焉耆碎叶的不同说

简介：叶毓中1941年生于四川德阳县。1957年考入四川美术学院附中,毕业后升学院中国画系。国家一级美术师,1983年起历任中央美术学院教授、系主任、副院长。武漫宜1945年生于湖南长沙。1968年毕业于四川美院中国画系。现为中央美院教授,北京女美术家联谊会理事。

简介：这是一款货真价实的原叶茶包。其外包装材料采用纯天然的绿色茶树叶制成。省去了生产外包装纸的成本，也减少了因此带来的环境污染。不仅是为了节约、环保，设计师之所以采用如此特别的材料制作包装还有一个重要原因——他们考虑到浓茶中的单宁酸对人体的影响。

简介：她小小年纪便与音乐结下不解之缘，她嘹亮的歌声飘扬在各大赛场，她曼妙的舞姿闪耀在各大舞台。她说音乐教会她“爱”人，她说音乐让她更加坚强。她就是能歌善舞的“音乐小精灵”——叶珊杉。

简介：摘要：由于中国汉文字，历史十分悠久，发展过程中异体字、古今字繁多，讹变、省声、省形等现象层出不穷，各个时期有、又对客观事物的认识不同，导致有些汉字在造字法上争议颇多，本篇论文便捡取其中个别字简述其造字法。

简介：摘要音乐教育是学校艺术教育的必要组成部分，而乐器教学是音乐课堂教学的一项重要内容。葫芦丝作为一件少数民族乐器，近些年来因其独特的音色的和相对简易的演奏方法，受到很多师生的喜爱，本学期我校将葫芦丝引进音乐课堂，这对音乐教师的教学是一个考验，到底如何进行有效的葫芦丝教学？在此笔者做了简单分析。

简介：对自传的概念、内涵、特征进行界定、分析多丽丝·莱辛自传的文本，从自传中的文化身份出发，深入自传的中心，分析莱辛如何确定自己的“他者”身份，并展现其在重塑自我的过程中表达的文化立场。莱辛的自传书写超越了传统自传文学表现自我和弘扬自我的文类形式。她执着于自我身份的探索，并在回顾过去时，有意识地选择了那些能够塑造主体身份的经验和故事，充分表达了处在被压迫、边缘化，及游离于主流文化与权力圈之外的“他者”的生存状况。

简介：摘要：音乐是人类最古老最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，为了更好的体现音乐课程的价值，我们将器乐带入课堂，让孩子们能够多方位的接触到并感知到音乐带给我们的魅力，并获得更多样化的音乐审美体验。