简介：

简介：1.恒载量法在天平左盘中放一个比待测物体质量大的物体(但不要超过天平的量程),右盘加砝码,直到平衡;然后把待测物体放入右盘,再从右盘中取砝码(记录下数据),直至天平恢复平衡.此时从右盘取出的砝码值就等于待测物体的质量.或者,在右盘中先放待测物体,再添加砝

简介：特殊同位结构是一种修辞手段。它以其语法结构相对称来突出意义。特殊同位结构形式工整匀称，富有音律节奏，给人一种美感。适用于重复强调或反衬对照。本文介绍该结构所具有的鲜明的修辞功能及其使用。

简介：把"假人伞兵"从飞机上投下去,可以模拟伞兵空降,诱使敌人对空降规模、空降地点产生错误判断,不失为一种实用的欺骗性器材。二战中,交战双方都对这种可以造成敌人混乱的"布娃娃"青睐有加,

简介：中国人很早就开始使用负数．在古代商业活动中，以收入为正，支出为负；以盈余为正，亏欠为负．在古代农业活动中，以增产为正，减产为负．

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简介：<正>电视教学具有表达宏观世界与微观世界的能力,它不受时空的限制,把抽象的概念形象化.也就是说它能形声结合,声画并茂,比教科书更直观、更具体,在教学中能够引起学生的极大兴趣,便于学生理解和记忆,是现代化教学手段之一.因此,电视教材是搞好电视教学的基础一,那么如何编写电视教材呢?编写电视教材应使其具备教学性和教育性.所谓教学性指编写的电视教材要有较强的针对性和适用性,教育性是使教材具有教育意义.我们知道,初中化学是化学教育的启蒙阶段.激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度和动手能力,是素质教育很重要的一部分.学好化学这门课,牢固掌握一些化学基本概念,基本原理以及

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简介：均值不等式求最值是历年来高考的重点,而利用均值不等式的关键是注意利用条件使用拼凑、拆分等技巧,特别是凑＂定和＂＂定积＂,使问题迎刃而解.

简介：现在,许多商品的外包装都十分精美,吸引了众多消费者的目光。然而,当我们取出商品把外包装丢弃时,它很可能就会成为污染环境的祸首之一。有些外包装所采用的材料不能再利用,也不容易分解,这样日积月累我们的地球终将被垃圾

简介：人的姓名属于专有名词。我们一提到某人的姓名时，它本身就是一个明确的概念。因此，人的名字前面，一般不需要加冠词。如：

简介：马克吐温说:"紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽容。"教学中的宽容,是指教师对学生在日常生活中所表现出的不良言行与举止给予宽容,是对学生的谅解和尊重。宽容可以缩短师生间的心理距离,也可以使学生心服口服地接受教师的严格要求,宽容是师生和谐相处的润滑剂,那么在教学中教师应如何运用宽容的艺术呢?一、细节上的宽容在教育学生过程中,教师经常会发现个别学生不断地犯同一个错误,而且这个错误是教师反复纠正过的。还有的学生总

简介：一、ah意为“啊、呀”,表示惊讶、怜悯等,常单独使用,其后通常用逗号与表示感叹的事项分隔。如:——Howoldareyou?——Ah,it'sasecret.——你多大?——啊,这是个秘密!(由于不懂外国的风俗,冒昧地问了女士的年龄时,女士感到惊讶。)Tod'safool.Ah,here'sthethingI'mafter…Ah,it'sjustthething,theverything!托德真是个笨蛋。啊,这才是我要找的东西……啊,正合适啦!合适极了!(表示惊喜)

简介：摘要众所周知，语文学科作为一门基础性和工具性学科。在教学前，要合理地选择好电教媒体至关重要，否则就不能发挥应有的作用，取得较好的教学效果。但是在语文教学过程中实施审美教育，如果能通过多种电教媒体来加以辅助的话，效果则会大大好转。在此文中，主要结合自己在实际的语文教学过程中，分别运用投影、录音、录像这三种电教媒体，优化语文学科审美教育的过程加以简单的剖析，总结得失，试图在今后的教学审美过程中更好的运用这些电教媒体手段。

简介：有时候我们需要将多个文本文件合并成一个文件，有多种方法可以现实，你可以利用复制粘贴功能来完成，但操作比较繁琐。也可以使用COPY命令来合并文件，这种方法比较快，但需要你懂得COPY命令的使用方法。这里我们介绍另一种方法，使用WinRAR压缩工具来实现合并TXT文件的方法。

简介：基于学科素养的思考,名家名篇作为语文教材的阅读材料被改编后是否达到阅读教学的最优化,要加以辩证地分析和使用。本文从改编的精妙之处和瑕疵之处两个对立的维度阐述了如何以批判思维科学地使用语文阅读教材。