简介：摘要：本文旨在探讨如何将课程思政理念融入儿科学教学实践中，以培养具备全面素质的医学生。通过分析相关理论和实践案例，本研究提供了一种具体的实施方案，强调了儿科医学教育中的伦理、社会责任和价值观教育。在实践中，本文发现将课程思政与儿科学教学相结合，不仅能够提高学生的医学知识水平，还能够塑造医学生的品格，使其成为有社会担当的医学专业人才。本文总结了实践经验和成果，并呼吁更多的医学院校采用类似的教育模式，以推动医学教育的可持续发展。

简介：【摘要】在医学临床教学中，医院不仅承担着临床技能培训的任务，也要完成立德树人的任务。然而，在我国现有的临床带教过程中，并没有完全将思政教育贯穿到临床教学的全过程之中。本文以肿瘤内科临床教学为例，简要分析了在肿瘤内科临床教学中开展思政教育的必要性，分析目前存在的问题，并提出具体的解决应用策略，以期培养出德才兼备的高素质医学人才。

简介：摘要：目的：开展护理学基础课程思政教学模式的实践。方法：随机选取我院收取的实习护生80位，随机均分为实验组和对照组，两组护生均实行常规教学，对实验组施加思政教学。结果：实验组教学效果更佳。结论：在护理学基础课程中施加思政教学有利于提升学习的效果和质量，值得广泛推广。

简介：摘要：近些年，国家对于教育创新改革的步伐从未停止，要求学校在对学生知识、专业技能进行培养强化的同时，要对学生的思想、品质等进行培养，促进学生综合素养的提升。在中职解剖学教学中，融入思政元素，能够提升学生专业知识、能力的同时，建立良好的德育品质。基于此，本文对将思政元素融入中职解剖学教学的相关内容进行探讨研究。

简介：摘要：推进现代医学课程与思政教育的融合，完善高校中医学课程中的人文思想教育与研究，是现代高校医学课程教育所面临的诸多问题的解决之道。基于对现实情况的探索与研究，各高校在组织高校教师教研讨论研究、完善学科教学任务设计等诸多方面，展开了对思政实践的探索。在此基础上，高校医学教育的思政探索与实践，应不断加强对教师职业技能与思想觉悟的培养、积极学习借鉴其他院校的成功实践经验，构建以教师为主要引导者的高校医学课程的思政实践体系与思考模式，从而培养学生的人文素养。

简介：摘要：文章结合医古文课程实际，通过挖掘梳理，主要从立志、精术、诚心、大爱四个角度探索医古文课程中的德育元素，以期与高校思想政治理论课同向同行，发挥协同效应，共同实现高校立德树人的根本任务，构筑有特色的中医人文课程思政建设模式。

简介：［摘 要］为探讨以“无菌观念”入手，加强外科思政教学的改革实践教学效果，以上海中医药大学附属龙华医院 2018，2019级中医学8年制临床实习同学为研究对象，随机分为两个组，理论课和床边教学授课时专业知识内容相同，实验组（31人）融入思想政治教育，对照组（30人）按传统方式教学，比较两组的考核成绩、综合素质和对教学过程的满意度。结果表明，实验组学生的专业知识成绩、综合分析能力、师生教学满意度均明显高于对照组 （P＜0.05）。通过实验对比，课程思政教学不仅能帮助医学生在未来的职业生涯树立良好的“无菌观念”，还能有效调动他们的学习兴趣，提高教学效果。

简介：摘要：中职院校学生的发展一直受到国家有关部门高度关注，在中职院校生理教学过程中，合理引入思想政治教育元素能够不断提升学生综合素质，让学生在未来发展过程中立于不败之地。简要介绍中职院校生理课堂中引入课程思政重要意义，同时提出相关策略。

简介：摘要：课程思政不是一门特定的课程，而且是一种新的教学理念，它不仅打破了以往传统的教育模式，且还通过深入挖掘并有效整合医学课程中所隐藏的思政元素，来有效实现育人先“育德”的最终目的。然而教师在为学生传授专业知识的同时还能将爱国、敬业以及诚信等思政元素融入其中，这对医学生而言非常重要。回想起自己多年的教学经历，这也不难发现，如果想要组织胚胎学教学课堂能够更好地吸引学生，首先必须要以德服人、以德立人。只有具备良好的道德品质，才能更好地讲授专业知识，并有效形成师生共鸣，从而使得教学效果更加理想。

简介：摘 要：全国高校思想政治工作会议精神要求，要重视大学生的思想品德教育，教育教学过程应该融入思想政治工作内容，保证育人工作的顺利实施。课程思政在学生的成长过程中作用突出，在强调课程内容学习的同时增加了育人目标，目的是全面提升学生的思想政治水平。护理教学入院教育相当于护生职业理论的“第一课”，也是学生以后进入工作岗位必须掌握的知识与技能。在护理教学入院教育中引入课程思政育人思想与方法，不但能够帮助学生掌握坚实的专业知识，而且能够为护理工作岗位培养高素质人才。本文深入分析了课程思政在护理教学入院教育中的作用。

简介：摘要：课程思政是我国高校专业课程实践探索和理论研究的热点之一。有机化学作为生命科学和医药学专业的必修课程，对学生的价值塑造、知识建构和能力素质培养具有直接和深远的影响。在当前背景下，将思政教育贯穿于教育教学全过程的“课程思政”建设中，结合有机化学教学专业学科与思政教育的特点，将社会主义核心价值观融入高校课堂教学中，形成有机化学专业知识培养与政治引领并存的“课程思政”，能够增强学生的爱国热情与学习兴趣，有利于提升课堂教学效果与质量，从而更好地达到高校“立德树人”的目标。

简介：摘 要: 为有效落实各类课程思政要求,对药学专业有机化学课程思政进行探索与实践，深入挖掘本门基础课所蕴含的思政教育因素，达到立德树人的目标。培养求真务实的科学精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自信和民族自豪感。

简介：［摘 要］为探讨以“无菌观念”入手，加强外科思政教学的改革实践教学效果，以上海中医药大学附属龙华医院 2018，2019级中医学8年制临床实习同学为研究对象，随机分为两个组，理论课和床边教学授课时专业知识内容相同，实验组（31人）融入思想政治教育，对照组（30人）按传统方式教学，比较两组的考核成绩、综合素质和对教学过程的满意度。结果表明，实验组学生的专业知识成绩、综合分析能力、师生教学满意度均明显高于对照组 （P＜0.05）。通过实验对比，课程思政教学不仅能帮助医学生在未来的职业生涯树立良好的“无菌观念”，还能有效调动他们的学习兴趣，提高教学效果。

简介：【摘 要】目的：探讨外科护理学融入思政教育的应用效果。方法：在2022年3月-2023年3月期间，选取100名学生作为研究对象，根据抽签法进行分组，分为观察组50名以及对照组50名，两组均给予传统教学模式，观察组则在此基础上融入思政教育，比较教学效果。结果：观察组学生理论知识、操作技能以及教学满意度方面的评分均高于对照组（p<0.05）。结论：在外科护理教学中融入思政教育，可以显著提高学生的操作技能以及理论知识水平，有助于培养学生的同理心和职业操守，提高工作效率和质量。

简介：摘要目的观察和探究斯奇康结合百令胶囊治疗老年慢阻肺缓解期的临床疗效。方法选取2014年5月～2016年5月来我院治疗的慢性阻塞性肺疾病患者80例作为此次报告的研究对象，均等分成两组，每组患者各40例。对照组患者应用常规的西药斯奇康进行治疗，而试验组患者给予斯奇康联合百灵胶囊进行干预。统计两组患者用药后的一年期间出现呼吸道感染次数、医疗费用、肺功能指标等。结果结果显示，试验组老年患者一年内急性发作的人数、发作天数、以及住院时间等指标均优于对照组。差异显著存在，P＜0.05。试验组老年患者1年内的治疗费用为3057±153元，而对照组患者总费为5318±206元，存在可见差别，P＜0.05。两组老年患者的肺功能指标可知，试验组患者的肺活量（FVC）、一秒用力呼气容积（FEV1）、流速（FEV1/FVC）等指标均优于对照组。差异显著存在，P＜0.05。结论临床针对老年慢性阻塞性肺疾病应用斯奇康结合百令胶囊有着较好的临床价值，可以明显的改善患者的肺功能指标，降低患者的治疗费用，保证了患者的治疗效果。

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