简介：摘要新课程改革的不断开展给教学实践提出了新的要求，一些传统的教学方法和教学模式阻碍了新课改的发展，不利于学生综合素质的提高。新时代下的教学实践，应以培养学生的综合素质为目标，提高学生的创新能力，培养自主学习意识，创新教学方式，激发学生兴趣，提高课堂教学的有效性。本文将对如何提高小学语文课堂教学有效性提出几点自己的看法。

简介：2004年3月8日，李敖加盟香港凤凰卫视主持《李敖有话说》。“敖乐配”标志着李敖符号和凤凰卫视媒体组合的新符号的诞生。罗兰·巴尔特早已发现了符号二层组合衍生新意义的奥秘：带有原来意义的事物和相关元素重新组合后，会产生更加丰富的意义，而原来的意义并没有完全消失，而是以保留或者转化的方式部分甚至全部存在。所以，李敖符号和风凰卫视符号的组合，是一次多种意义被激活的组合，而这种组合进而产生了新的意义和巨大影响。

简介：社会的教育与个人的教育,而社会也要教育个人,社会的教育

简介：社会的教育与个人的教育,而社会也要教育个人,社会的教育

简介：摘要小朋学习很吃力，加上同学们的讥笑，时间长了，学习劲头不足，性格孤僻，从而产生了自卑心理，我分析具体情况后，真诚地与他交朋友，彼此建立信任，同时帮助他辅导功课，建立一对一的互助小组，经常与家长沟通，得到家长的配合，从此，小朋的学习成绩逐步有了提高，渐渐地他的自卑心理消除了，自强自立，每天充满了欢声笑语。

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简介：小昌小说中或显或隐地总有小河和大海的存在。相对而言,他小说中的乡村系列总是与小河及由小河延伸出的长堤、水闸联系在一起;而城镇系列则是与大海密切相关。小河在乡村系列小说中首先是故事的诞生地,长堤上毛白杨代替以梧桐树为代表的老树的变迁可视其为诗意消散的表征,而水闸则充当着死亡的收容所。大海在城镇系列小说尤其《白的海》中无论是就内容性而言还是结构性而言都居其内核。

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简介：城市与人晏殊他是神童,以词在文坛闻名,尤其擅小令,作品风格含蓄婉丽.他与他的子晏几道,被称为“大晏”和“小晏又和欧阳修并称为“晏欧”.

简介：结识李元昌老师还不到两年，和他见面的机会也不多，但通过几件平凡的小事，却给我留下了深刻的印象。去年十月，东北师大农村教育研究所洪俊教授带领他的几名研究生到李老师那儿去拜师学艺，组织了一次“学习李元昌，研究李元昌”座谈会，我作为农村教师代表，受洪教授的邀请也欣然参加了座谈会。

简介：你知道莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地吗？他是印度一位杰出的政治领袖。他领导印度从大英帝国（的殖民统治）中独立出来。在印度，他被尊称为“国父”。他也被世人尊称为“圣雄甘地”。

简介：江阴市文林富昌幼儿园创建于1954年，原名文林中心幼儿园。1994年由江苏富昌集团独家捐资新建，幼儿园由此更名为文林富昌中心幼儿园。

简介：摘要小学阶段属于幼年孩子的思想启蒙时期，也是学生的黄金时期，通过提升小学生的口语交际能力可以让学生形成更加敏锐的思维，确保学生能够在健康的环境当中获得发展。本文结合小学语文教学发展实际情况，并详细阐述了有关口语交际教学方面的具体对策。

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简介：冼鼎昌的世界里，充满了两种元素：粒子和音符。粒子世界的冼鼎昌，是中国同步辐射应用的创始人。领导建成我国第一个同步辐射实验室。而音乐世界里的他，最理解的莫过于他的夫人。“他本来应该成为音乐家的。”冼夫人曾这样说。他最早师从著名理论物理学家朱洪元，后来协助导师在“层子模型”的创立中做出贡献。诺贝尔物理学奖得主萨拉姆教授评论说：“这是很聪明的人提出的理论。”

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简介：赢李昌镐一局棋，的确不是一件容易的事情。因此，在第五届三星火灾杯的第二轮比赛中，周鹤洋又一次淘汰了李昌镐之后，爱好者们几乎是奔走相告。

简介：乐活族[拼音]lehuozu[释义]乐活族又称乐活生活、洛哈思主义、乐活．是一个西方传来的新兴生活型态族群．由音译LOHAS而来．LOHAS是英语LifestylesofHealthandSustainability的缩写．意为以健康及自给自足的形态过生活，强调“健康、可持续的生活方式”。