简介：摘要初中数学思维的培养关系着基础教育的成败，是国民教育中理科教育的重要内容之一，本文是着眼农村中学教学特点，结合笔者的亲身教学经历，通过总结常见的几种提高思维方式，提出一些规律，并以举例说明。

简介：

简介：当前,我国正处于传统计划经济向现代市场经济变革和转型的特殊时期,伴随着这一社会变革和转型,不仅深深触动着冲击着传统的保宁的思维方式.而且还较快地酝酿和形成当代的进取的思维方式.考察这种思维方式变革的原因、内容、特征及其意义,并以此为契机为动力加快现实改革开放的步伐是十分必要的.

简介：知识经济正在改变着我们的环境、我们的生产和生活方式及我们的思维方式。科学技术作为知识经济的基础，是和整个人类思维方式的变革同步发展的。在知识经济时代，思维方式需要自觉地走在科学和实践的前头，自觉地调节和改变自己，主动适应科学和实践发展的要求，并引导实践前进。因此，只有实现从传统思维方式向科学思维方式的转变，才能适应知识经济发展的需要。一是从决定论思维向非决定论思维的转变。决定论思维方式产生于近代科学发展的前期，是因牛顿力学定律的广泛应用，而在１７—１８世纪科学家中广泛流行的一种思维方式。它在反对宗教神学的宿命论方面起了积极的作用。但是，这种思维方式具有明星的局限性：它是单一的单向的因果决定论，

简介：请求语篇的基本结构和信息序列具有某些普遍性特征，但由于思维方式的文化差异，汉英民族的人在传递相同的请求内容时的信息组织方式即语篇模式的选择倾向有所不同。本文尝试从宏观语用的角度、从语篇结构层面探讨汉英请求语篇的篇章结构差异及其与文化思维方式的关系．

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简介：地理核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，中学地理试题命制中如何体现地理核心素养，以何种方式呈现，已经成为当前各种考试命题中研究的重点课题。在地理试题的命制过程中科学、准确地体现综合思维方法，必须从要素的综合、时空的综合及地方的综合三方面去把握。

简介：许多教练员面临这样的困惑：有的运动员训练成绩突出，可比赛成绩平平；而有的运动员虽训练表现一般，但比赛成绩非常突出。这种情况的出现，在集体项目中，会增加教练员的选材困难；在个人项目中，会引起运动员对比赛的消极态度。

简介：摘要：创新思维是一种宝贵的思维模式，尤其是在二十一世纪的今天，创新型人才深受各行各业的青睐，培养创新型人才已经成为了现代教育工作的重中之重。在小学阶段学生有着较强的可塑性，是形成创新思维的关键时期，在小学教育中渗透融合创新观念，有助于激发学生的内在潜能，培养学生的创新能力。本文将对小学教育中存在的主要问题加以分析，并提出培养学生创新思维的有效途径，以其全面提高小学教育的实效性，促进学生综合能力的全面发展。

简介：实现现代化，不仅要靠经济的发展和社会制度的变革，而且还需要构建起与之相适应的现代思维方式。从这个意义而言，传统思维方式的变革是市场经济得以发展的重要思想基础。

简介：阻碍着人们的英汉语教学和应用并不是英汉语句子结构的差异,而是思维方式.研究思维方式是相当重要的.本文试图从思维方式对英汉语句子结构产生的影响进行探讨,揭示其间的词形词序和句形句序的差异,以便清除英汉语教学和应用中的障碍.

简介：本文从会计学是一种思维方式的角度论述了会计学思维方式及其演变。所谓会计学思维方式，就是从会计的视角来反映、认识和把握世界，特别是现实中的经济活动和现象。会计学思维方式的核心概念包括会计假设、稳健主义以及实现概念等，而这种思维方式的演变经历了复式簿记思维→成本思维→管理思维→新制度经济学及博弈思维四个阶段。

简介：文学史所处理的文学与时间的关系,并不只是表现为'事件'与'过程'的自然相连.时间的意义之于文学,是在于它可以使后者进入一种'历史叙述'.'史'之于'文学'在概念和结构上的主体性,一方面是其写作过程的'选择性'体现为'治史者'的主体能动性,另方面也同样关联着他对'史'这一概念的理解与运用.文学史的叙述对象是无数个事件,需要特别地对已有的'时间性'进行处理.所谓文学史的可能性或可信性,必得仰赖文学事件进入新的叙述时间,这一'时同'生成的内部结构,来自于文本之前的'史'的观念--历史哲学观念.它无形驾驭与控制着文学史在'语言'与'写作'中的生成.对于'治史者'来说,治'史'首先是一种对'历史原在'或'历史'真有其'真实'的'假定'认可,并承认这种'假定'在'事件'历史化过程中的可行性,从而使'史'成为一种写作的、思维的方式,而不是目标或归宿.

简介：中日文化体系的特征、伦理价值的取向和自然观念的认知等方面各有特点：中国文化的稳定性、封闭性与日本文化的流动性、实用性；中国“孝道至上”与日本“忠德优先”；中国的“天人合一”与日本的人、神、自然一体化。中日两国思维方式差异的原因之一．在于中日两国不同的文化传统和精神追求。只有理解异文化中的“异”，己文化中的“已”，才有利于我们对日本语的学习和跨文化的交流。

简介：恩格斯指出:“每一时代的理论思维,以及我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,在不同时代具有非常不同的形式,并因而具有非常不同的内容”。(《马恩全集》第20卷,第382页)当今世界,由于科学技术的迅猛发展,给世界的经济、政治、思想、文化等各个领域带来了不同以往任何时期的巨大变化和特点。我国改革、开放的进一步深化,也使我们面临着一系列崭新问题。要能跟上时代的步伐而不被淘汰,跟上改革的发展而不落伍,对女性领导来讲,首先要抛弃落后的,不能正确反映和把握现实的思维方式,建立和形成适应时代发展的现代化的科学思维方式。

简介：多媒体数学课是否成功，除了要有教师课前的精心准备，还要根据教学过程中学生的学习情况，如学生课堂上的反应、新知识掌握的程度，课堂反馈信息，再依靠教师及时的调整和处理，才能取得较好的效果。

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简介：培育法律思维方式和大学生成长过程中的重点,以现阶段大学生成长情况为基础,结合近年来培育法律思维方式的方向,明确培育大学生法律思维的重要性,并结合新课改教学理念和新时代发展背景的特点,分析培育大学生法律思维方式的形式。

简介：传统的思想政治工作思维方式，往往是单向的、封闭的，缺乏独立性和创造性的感性思维。而瞬息万变的市场经济则需要我们在思路的选择上，思考的技巧上或思维取向上，具有新的见解或突破，使我们思想政治工作具有前瞻性，要适应改革发展要求，更新思维方式。

简介：《关于新形势下军队政治工作若干问题的决定》明确指出，要树立随时准备打仗的战斗队思想，培养战斗队思维方式。这体现了我军对战斗队思想认识的深化，彰显了牢固确立战斗力标准的实践要求。深刻理解把握战斗队思维方式的内涵要求，对于贯彻落实党在新形势下的强军目标意义重大。