简介：

简介：摘要：我国教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务，与生活生产劳动相结合，培养德智体美等全方面发展的社会主义建设者和接班人。而具体到幼儿园的最终教育目的，是在促进幼儿全面发展的同时，培养其注意力。决定学习成绩的往往不是智力，而是儿童的注意力。幼儿大部分的认知发展和形成都取决于注意力。因此，为了提升幼儿园教学活动的效果，必须从提高幼儿的注意力开始。

简介：摘要：虽然学生生活中经常接触到很多的力学现象，但初中物理教学是学生系统全面学习力学知识的起点，教师需要注重学生学习基础的奠定。因此本文在研究过程中结合初中物理力学知识内容，对摩擦力的教学展开分析，希望能够为提升初中物理教学效果贡献微不足道的价值。

简介：

简介：内容摘要：学生是学习的主人，是学习的真正主体。教育心理学告诉我们，任何学生都具有进取心、自尊心、渴望进步。但由于各种因素，造成了学生间的成绩差异，久而久之，一部分学生的内驱力逐渐下降，对学习毫无兴趣。因此，教师应全面分析学生的情况，寻找教育契机，突破瓶颈期，通过激发学生的内驱力促进学生的全面发展。

简介：摘要：班集体管理凝聚力培养与提升，能够有效地激发学生在学习与生活中的个人品德提升、积极价值观形成、集体主义的培养，通过有效性凝聚力培养方式，促进学生在班集体中发光发热，得到个人的成长与发展。

简介：摘要：新时代人人都有领导力。领导力的随处可见正在给咱们的新时代注入强盛活气，带来真正前进。新时代领导工作越来越复杂，人们受教育程度在提高，自主意识明显增强，因此，对女性领导力也提出了更高要求。在新的时期，要想提高女性的领导能力，必须采取扬长避短的战略，挖掘薄弱的地方，全面提高女性的领导能力和领导能力。

简介：摘要：著名教育学家陶行知先生曾经提出“幼稚教育乃立国根本之根本。”学前教育是每个人学习知识的开端，是国民素质教育体系的重要组成部分，那么在幼儿园阶段开展健康全面、有助于幼儿身心发展的良好教育将对幼儿的身心发展起到重要的作用。通过从事幼教多年的经验，发现城市化的加剧，使得更多的儿童在自控能力方面出现了失调的表现。本文通过对自控力差、多动幼儿的研究、追踪，全面分析幼儿自控能力的影响因素并提出了预防及矫正幼儿自控力差的方法，最终为儿童健康发展提供依据与借鉴。

简介：

简介：

简介：【摘要】在教学过程中，经常发现学生的演奏存在着这样一种差异：有些学生的演奏感情充沛，富有意境；有的则缺乏变化，从头到尾平淡无味。作为教师，我们希望学生的演奏声情并茂，妙趣横生，我们摒弃枯燥死板的拼凑音符。本文立足于日常专业教学过程，强调了音乐表现力对小提琴演奏的重要性，并从听、看、唱、想四个方面入手，对培养儿童的音乐表现力的训练方法进行阐述。

简介：摘要：微课作为一种新的教学模式和学习方式，既有直观的动态图像，也有动听的音乐背景，突破了小学古诗词教学的时空限制，创造了更客观、更真实的教学情境。很自然地成为了课堂教学有效的环节，激活了课堂，有助于学生对语文学习产生兴趣，提高了课堂教学的效率。在小学古诗词教学中，教师可根据教学大纲和学生的的特点，合理、巧妙地运用微课堂教学的先进技术，使学生在学习过程中更好地理解和接受古诗，以实现微课堂环境下古诗词的有效教学。

简介：摘要：世界船舶市场属于高度集中化的寡头竞争型市场，各国造船业的竞争实质上就是各国大型船企之间的竞争，一个国家船舶工业的竞争力主要取决于该国大型船企的竞争力，要实现我国造船强国的目标，就要对影响造船企业竞争力的因素进行综合评估分析，找到发展瓶颈，这对提升我国造船企业竞争力，实现造船强国的梦想具有重要意义。

简介：摘要 基于学生的年龄特点及认知规律，本文以部编版四年级上册提问策略指导为例，提出培养学生敢于提问、乐于提问、善于提问的策略以提高学生的提问能力，最终达到提高学生阅读能力的目标。

简介：摘要：良好的专注力能够为幼儿终身发展奠定良好的基础。中班幼儿由于年龄小，他们的学习是没有具体的目标性的，在专注力上这个时期的幼儿主要是通过他们自身的兴趣为主，从而如果兴趣感减少那么幼儿的专注力就正比以此。而中班在幼儿园阶段处在一个承上启下的过程中，因此，在这个阶段如何提升幼儿的专注力成为了重中之重。

简介：

简介：摘要：良好的专注力是学习成功的最佳保障。而现在小学低年级的孩子注意力普遍都需要提升，本研究探索了如何在小学低年段进行注意力课程的开发，并尝试通过理论学习和实践两方面进行注意力课程的探索，得到了一定的成效。

简介：摘 要：高校行政管理工作的有序开展，对于人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承等都有着重要的促进性作用。高校行政管理执行力的构建不仅关系到高校各方面工作的有序、高效开展，而且是实现跨越式发展的重要保障。在新时期新形势下，行政管理工作在高校内部占有的位置日益提高，本文也是对其进行分析，找到管理改革创新方式，希望能够最大程度地发挥出行政管理工作的优势，以此保证高校教育教学质量的可持续发展。

简介：摘要：幼儿的专注力，指的是幼儿对某项事物感兴趣而表现出的认真和投入，是一种具体而综合的学习品质，对于幼儿的学习与发展起到了至关重要的作用。然而，学龄前儿童在专注力方面，存在着一些欠缺，并且受到了来自外界很多因素的影响，因此呈现出不同的特点。为了更好地培养幼儿的专注力，教师需要对学龄前幼儿专注力的特点及影响因素进行分析。

简介：摘要：新课标对小学语文阅读教学提出较高要求，规定学生阅读能力、阅读总量，强调培养学生将知识转化为技能的能力，培养学生的阅读力[1]。阅读力是学生读书的学习能力和对文本知识的理解能力，也是学生思维能力、分析能力的综合体现。低年级语文教学中培养学生的阅读力需结合学生的实际学情，借助情境创设、问题引导、角色扮演、趣味活动等策略，在调动学生阅读兴趣、激活学生阅读思维中发展学生的阅读力。