简介：摘要：幼儿游戏活动立足于寓教于乐，幼儿教育实践活动在游戏中导入乡土资源内容，拓展教学资源，丰富幼儿的游戏项目和内涵。注重乡土资源的教育作用和功效，以成人的生活经历和生产经验为基础，借助乡土资源条件，创设特色的乡土游戏环境，利用乡土材料，围绕幼儿感兴趣的东西开发游戏项目和种类，使游戏更贴近幼儿的生理年龄、心理年龄和健康水平，满足幼儿的游戏乐趣，游戏与乡土资源结合，从乡土资源中汲取文化营养，传承乡土文化传统，体现教育价值。

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简介：[摘要]乡土环境资源，在幼儿园教学中，是一部真实、形象、生动的教材。乡土资源蕴含着很大的教育价值，我园通过合理的规划与建设，精心营造出具有浓郁生态特色的环境，使园内的环境自然化、生态化、动态化，这些生动的教材纳入幼儿园的全部活动之中，让生活在城市中的孩子们能在幼儿园中挖掘乡土资源，生成课程，实现全面发展。

简介：【摘要】教材是教师教与学生学的重要依据，它虽不是惟一的课程资源，但仍是主要的课程资源。因此，教师不能机械地再现数学教材，被动地适应数学教材，而应做教材的开发者、创造者，让教材更贴近学生。教师要深入研究教材，理清教材的编排意图，把握《课程标准》对教材的要求。活用教材，深挖教学资源把“死水”变活。

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简介：摘要：技工院校是培养技术技能人才的摇篮，今年出台的新《中华人民共和国职业教育法》就强调国家采取措施，要大力发展技工教育，全面提高产业工人素质，它对促进我国的社会、经济、尤其是制造业的迅速发展起到了重要的支持作用。而技工教育的教学管理模式与水平，将直接关系到技工院校的人才培养质量，从而影响到高技能人才的供应。在信息化资源建设大环境下，加强技工教育的信息化建设，既能有效地提高教学管理水平，又能有效地提高教育的素质。

简介：【摘要】幼儿教育在美术活动的开展中，教师要注意推进本土资源的有效运用，在整合本土资源，活跃美术教育的过程中推进幼儿个性化、创新化发展。本文从认知、发掘、整合和巧用本土资源四个维度探究小班美术活动的开展方式，旨在促进幼儿快乐学习、个性表达和健康成长。

简介：【摘要】幼儿教育作为素质教育的基础，在培养幼儿的实践、探究，以及学习能力的过程中要引领幼儿在自然和生活中去学习、探究和发现。本文从立足生本、回归生活、丰富课程和活动开展四个维度去阐述挖掘本土资源在中班主题活动中的运用策略，旨在落实教学做合一理念。

简介：【摘 要】在物理实验中，不仅要求学生关注实验本身，更重要的是让学生经历与科学工作者进行科学探究的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，领悟科学的思想和精神。应用学生身边的器材做简易的随堂实验，可拓展实验空间，增加学生实验探究经历，是改善学生学习方式的重要手段之一。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，城镇居民收入水平和生活质量普遍提高，工作和生活节奏也普遍加快，加之我国人口老龄化速度加快、程度加深，家庭成员从事日常劳务工作的压力越来越大，因此居民对社区便捷生活的需求也日益提升，社区食堂也应运而生，它的建设、经营和发展意义重大。本文针对社区食堂如何提质、增效、降成本做出一点思考，希望能对社区食堂的发展提供一定的参考价值。

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的自然科学。《物理课程标准》提倡使用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验,这不仅可以拉近物理学与生活的距离,而且可以让学生感知科学的真实性,感受到科学与社会发展,科技进步及生产生活的联系.笔者认为开发 和运用低成本物理实验是对"从生活走向物理,从物理走向社会"理念的全面落实,有利于激发学生的好奇心和求知欲,有利于培养学生的动手能力,实验操作能力,探究能力,创新意识以及科学精神等。对于刚接触物理的初中生来说，很多物理内容是十分抽象难懂的，所以只有通过亲自操作实验并从中获得物理知识，学生的印象才能更加深刻，学习兴趣才能更加浓厚，动手能力才能得到提高。在初中物理教学过程中，教师采用低成本物理实验，让学生通过实际操作去探究物理知识，可以充分锻炼学生的实践操作能力，提高学生的综合素质。

简介：[摘要] 物理实验作为中学物理课程的主要部分,也担负着调动学生兴趣,培养学生探究科学精神的重任。不过,现在的中学物理实验却由于实验仪器数量不够,实验效果不够明显,实验操作也不够复杂等因素,严重制约了中学物理实验的发展。本文主要从中学物理低成本实验研究的重要性出发,对中学物理低成本实验在实际使用过程中,通过创造新情景,完善常规实验方法,用低成本实验拉进学生与实验的距离,并补充一般实验室所无法进行的实验等这些方面,展开了研究。

简介：摘要：随着我国信息技术水平的不断发展，信息技术与教育领域的结合也有利于紧密，信息化教学有力地推进了教育改革的进程。在高中语文的教学过程中，教师们课堂充分利用信息技术手段，引入影视资源丰富课堂的教学内容，激发学生们对于所学知识的兴趣，打造多彩课堂。

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简介：摘要：为了更好的做到教书育人的目的，利用区角活动来进行教学，成为了教育过程中必不可少的教学方式，让幼儿通过自主选择的方式在获得良好活动体验的同时还能够学到多方面的知识。作为一名农村幼儿园教师，我们要力争做到结合当地的发展状况，充分挖掘乡土资源，利用当地的资源来开展区角活动，让孩子们在活动中获得成长。

简介：摘要：高职院校金融教学资源有限，要增强资源配置的有效性和优化水平，为高质量培养人才奠定扎实基础。然而高职院校在资源配置存在一定的困难，需要增加宣广度，始终做到根据市场需求办学理念，创建和优化资源配置的监管机制，把金融教学资源从优从好配置，以网络新媒体作为配置载体，建立金融教学数字化资源，让金融教学资源实现社会服务应有功能；根据企业相关资源配置的难点，要实现校企联合资源长处，建成校企合作长远体制，形成校企合作订单式培养阶段中的金融教学资源，全方位深层次整合校企金融教学资源；根据教育领域的资源配置难点，要加快非公立金融教学培训机构和校际之间的金融教学资源。从三方面推动高职院校金融教学资源优化配置。

简介：摘要：纵观我国体育课程现状，依旧存在很多问题，最为明显的是日益发展的物质文化水平与体育教学课程资源不匹配问题，这严重阻碍了学生的发展，影响了学生的体能水平。现今教育部门倡导进行体育教学课程资源的开发工作，对于教师而言既是机遇也是挑战。因此，教师必须要端正教学态度，深入调查学生的具体情况，不断创新、不断开发，为丰富体育教学资源而努力。开发好体育资源对于学生而言有着不可小觑的影响和作用，有利于学生的终身发展。