简介：

简介：男子里克·罗斯纳的智商高达192（普通人平均智商为100），是世界上第二聪明的人。为了防止头脑老化，里克每天要吞下50颗药丸。早餐前，先来几粒鱼油胶囊：然后，少量阿司匹林；饭后，再来几颗每福敏，帮助代谢。为了保持活力，甚至有时候，他一天内会到五间不同的健身房锻炼身体。

简介：摘要近年来，随着现代教育的改革和对非智力因素的认识，情绪在教学中的地位与作用日益受到重视。教育学家赞可夫指出“扎实地掌握知识，与其说是靠多次的反复，不如说是靠理解，靠内部的优良诱因，靠学生的情绪状态而达到的。”他还认为教学法一旦触及学生的情绪和意志的领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用，体育教学过程离不开情绪，情绪在体育教学活动中产生并伴随着整个过程，同时，它又反过来影响教学活动。因此，教师要重视学生在体育教学中情绪的引发、维持、控制及转化。

简介：本文从情绪劳动的定义入手，论证了教师是情绪劳动者，进而论述了教师情绪劳动与职业倦怠、工作满意度及教师心理健康的关系，指出情绪劳动对教师心理状态的重大影响，并提出了合适的维持教师良好心理状态的策略。

简介：英语学习动机是指学习者学习英语的动力因素，是学习者激励自己达到英语学习目的内在驱动力。“高的动机水平有利于取得学习上的成功，学习上成功又反过来增强动机水平”（VivianCook，2000）.因此，我们教师了解和激发学生的学习动机是教学成功的重要条件。

简介：目的：探讨慢性血液透析患者动静脉内瘘的护理经验。方法：回顾性分析和总结29例内瘘寿命超过10年的慢性血液透析患者静脉内瘘的护理经验。结果：本组29倒，内瘘寿命超过10年。10—15年有16例（55．1％）；超过15年有11例（37．9％）；超过20年有2例（7％）。结论：严密观察病情，做好内凑的早期护理和使用过程中内瘘的保护，并指导、督促患者保护内瘘．对维护动静脉内瘘的使用寿命，保证患者的血液透析质量具有积极的作用。

简介：【摘要】新课改的实施，使得各种新型教学方式不断涌现，小组合作学习就是其中之一，在小学语文课堂中得以广泛应用。旨在通过小组合作的方式，调动学生学习积极性与参与性，小组成员既独立思考又相互合作帮助，共同探究，完成学习任务，以锻炼学生自主学习能力及团队合作能力。但从目前实施现状来看，效果不够理想，流于形式，学生积极性难以维持。基于此，本文就小学语文小组合作中如何维持学生学习积极性的策略展开探讨。

简介：摘要：

简介：摘要：现代教育理念下，重视训练学生的思维持续，使学生思维素养获得较好的提高。因此，学校在小学科技教育中进行了项目化学习，聚焦项目的实现过程中，在物流管理中让学生将思维全面地投入到其中，并在实践教育过程中，将设计到具体的课程设计中，以启迪学生思考，从而增强了学生自主学习、解决实际问题的能力。

简介：摘要：目前益智游戏已经成为了人们娱乐生活中不可或缺的一部分。同时，益智游戏也被广泛应用于教育领域，作为一种新型的教育方式，旨在激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率。特别是在小学数学教学中，益智游戏能够帮助学生更好地掌握数学知识，提高学生的数学素养。本研究以人教版小学数学教材为依据，旨在探讨益智游戏对小学数学学习兴趣的激发与维持作用。

简介：摘要：中职数学教育是培养学生数理思维和解决问题能力的重要环节，而学生学习动机的激发和维持对于他们的学习成效和教育质量至关重要。随着社会的进步和教育理念的更新，越来越多的关注被放在如何有效激发学生学习数学的兴趣和动力上。因此，研究中职数学教育中如何更好地激发和维持学生学习动机，对于提高教学效果和促进学生全面发展具有重要意义。

简介：针对盐家砂砾油田沉积格局的复杂性,导致注采调整困难的实际情况,利用干扰试井技术,判断该油田的层间连通性,并结合其储层流体特征及储层敏感性评价结果,优化注水实验方案,完善注采井网,注水驱油取得了明显的效果,并为其他砂砾岩油藏注水及注采调整提供了极有价值的参考。

简介：指出了《微分中值定理中间点的渐近性》一文的错误,并给出了相应的正确结论

简介：求常系数非齐次线性微分方程特解的关键是正确写出特解的形式。本文给出了求常系数非齐次线性微分方程特解的几个注记：类型I的推广、利用复数法和解的叠加原理求特解，并给出实例加以说明。

简介：【摘要】小学语文阅读能力是语文教学中的重头戏，学生阅读能力存在的差异较基础知识更大，为避免后进生 "吃不消 ",优等生 "吃不饱 "的被动处境，教师给学生布置阅读作业时应做到因材施教，采取分层作业的方式 , 提高阅读训练的针对性，使每个学生在自己原有的阅读基础上得到最优发展。

简介：引言众所周知,在研究微分方程和方程解的存在性,唯一性,有界性和稳定性理论中广泛应用著名Gronwall—Bellman—Bihari型积分不等式(简称G—B—B不等式)。近来已有许多推广。

简介：贵刊文[1]介绍了“单位向量”在高考中的应用，笔者读后，发现例4提供的三种解法都存在瑕疵，为叙述方便，将解法简要摘抄如下：

简介：文[1]建立了如下推广的Minkowski不等式:1)假设a,b∈Rn+,则:∏ni=1(ai+bi)r≥∏ni=1air+∏ni=1bir,其中r∈R+　　2)假设A(B)是对称(不必对称)正定矩阵,则:(det(A+B))r>(detA)r+(detB)r.其中r∈R+,指出这两个结论未必正确,并修正和推广了文[1]、[2]的相应结果

简介：给出了使用莱布尼兹审敛法时需要注意的几个问题,归纳了如何使用该定理证明交错级数的敛散性,并在莱布尼兹审敛法失效时,提供了判定交错级数敛散性的方法.

简介：郑玄《周礼注》中使用了读如类、读为类、读日类、之言类、假借字类、字之误类、声之误类、当为/当作类、某与某音相似（近）类术语、其他类等多种术语,相关材料集中反映了郑玄从泛时角度对字际关系的沟通观念,分析这些材料和术语对了解东汉学者的字际关系观念有着重要的作用,对当前的字际关系沟通研究、字用学理论术语研究等也有很多指导和借鉴意义.