简介：如今教育培训市场火爆,无论是实体培训学校还是在线教育,无论是大人还是小孩都是需求个体,组成了一个庞大的教育培训市场,目前市场规模近3万亿。教育培训业是21世纪最朝阳产业之一的观点,已成为越来越多人的共识。培训产业利润逐年稳步增长,企业规模不断,但教育市场杂乱无章,教育质量、师资力量、售后均无保障,'大市场,小作坊'的现象非常突出。课比课,国内培训课程折扣平台,扛起行业发展大旗,以三大优势改变行业现状,优化教育生态圈。

简介：摘要健康教育是爱国卫生工作中的重要内容之一。爱国卫生工作的根本任务是深入持久的开展群众性的爱国卫生运动，最终达到改善人居环境，提高人民卫生文明素质和健康水平，从而提升全民族生存质量；而要实现这一目标，开展广泛的健康教育工作是行之有效的途径。因此，文章主要针对健康教育在爱国卫生工作中的价值展开评价。

简介：摘要在本文中，将以行动研究方式的应用对基于ICF-CY个别化教育计划实践的个案进行一定的研究。

简介：摘要目的研究康复教育对提高慢阻肺患者生活质量的影响。方法选取我院2014年1月至2016年3月收治的449例慢阻肺患者予以分组研究，即对照组（n=224）和干预组（n=225）。对照组施行常规护理，干预组在对照组护理的基础上施行健康教育，对两组患者护理后的肺功能、生活质量予以观察评比。结果干预组患者护理后的肺功能及生活质量均明显优于对照组，组间对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育可明显改善慢阻肺患者的肺功能，提高患者生活质量，是一种有效的干预措施，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育在四肢长骨骨折护理中的应用意义。方法选取我院自2013年至2014年所收治的50例四肢长骨骨折患者进行研究，随机分为对照组和观察组，每组25例。对照组给予常规护理，观察组患者在常规护理基础上实施健康教育护理，分析比较两组患者的护理效果。结果观察组患者在平均住院时间、护理满意度评分及并发症发生率方面均显著优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论健康教育护理对四肢长骨骨折患者效果良好，可有效提高护理满意度，降低并发症发生，促进患者早日康复，值得临床早日推广。

简介：摘要目的探究产前护理教育对初产妇心理状态与分娩结局的影响。方法选取我院妇产科在2014年10月~2015年10月接诊的76例初产妇作为观察对象，按照入院顺序单双号法将其随机分为观察组（n=38）和对照组（n=38），对照组产妇给予常规护理，观察组在对照组的基础上增加产前护理教育。观察两组中产妇的焦虑情况，并对两组产妇的分娩结局进行观察对比。结果观察组产妇的焦虑/抑郁评分均要明显低于对照组，组间差异对比明显，具有统计学意义（P＜0.05）；同时，观察组产妇的剖宫产率为23.1%，明显低于对照组的51.3%，组间差异对比明显，具有统计学意义（X²=6.6418；P＜0.05）。结论对初产妇进行产前护理教育，能够有效减缓产妇的焦虑心理，改善初产妇的心理状态，提高自然分娩率，具有较高的医学意义，值得临床推广。

简介：摘要目的为了探讨离退休高血压患者的健康教育护理方法与护理效果。方法总结离退休高血压患者共计122例，分别采取不同的护理干预措施后按照统计指标进行统计并通过统计学方法比较差异性。结果观察组离退休高血压患者血压控制能力明显优于对照组相应数据结果（120.5±4.6）/（80.3±3.6）mmHgVS（126.3±5.8）/（84.4±4.4）mmHg（P<0.05），在心脑血管事件发生率方面，观察组离退休高血压患者发生率明显低于对照组0%VS3.28%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育护理干预能大大降低心脑血管事件的发生率和提高保健干预满意度，更容易被高血压患者接受。

简介：

简介：摘要糖尿病是一种常见的内分泌系统疾病，是一组以高血糖为特征的内分泌代谢疾病，其危害在于高血糖所引发的各种并发症。随着社会的发展、生活水平的不断提高，糖尿病发病率迅速增长，已成为全球公共卫生问题。

简介：摘要目的探究临床护理路径对肺栓塞患者实施健康教育的效果。方法将68例肺栓塞患者随机分为两组，对比组实施常规的护理，实验组开展临床护理路径，对两组患者的相关知识掌握情况、健康教育达标情况、日常生活活动能力和满意度进行比较。结果实验组相关知识掌握情况、健康教育达标情况、日常生活活动能力均优于对比组，P<0.05；实验组的满意度高于对比组，P<0.05。结论临床护理路径在肺栓塞患者健康教育中有着良好的效果。

简介：摘要目的探究健康教育在糖尿病患者康复中应用的效果评价。方法回顾性分析2014年11月-2015年11月本院收治的110例糖尿病患者的临床资料，根据不同护理方案将其分为对照组（60例）与研究组（50例），前者行常规护理，后者行健康教育护理。观察两组血糖及控制糖尿病方法掌握人数变化。结论研究组血糖水平低于对照组（P＜0.05）；研究组掌握控制血糖方法的人数比对照组多（P＜0.05）。结论健康教育应用于糖尿病患者康复中可有效降低患者血糖水平，提高患者对糖尿病的控制能力，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨疼痛护理对泌尿外科患者术后疼痛的影响。方法将150例行泌尿外科手术后疼痛的患者按护理方法的不同分为试验组和对照组，每组75例。2组均采用常规护理。在此基础上，试验组加用疼痛护理。比较2组疼痛程度及护理满意度。结果与对照组比较，试验组术后疼痛程度为0度发生率、护理满意率均明显升高，术后疼痛程度为Ⅱ—Ⅳ度发生率均明显降低（均P＜0.05）。结论对行泌尿外科手术后疼痛的患者采用疼痛护理，可有效地缓解患者的术后疼痛，促进患者的术后康复，提高了护理满意度。

简介：摘要目的对规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果进行探究。方法选取2015年6月～2016年6月在本院进行治疗的神经内科的200例患者，将其随机分为观察组和对照组，每组各100例患者。使用传统护理方式对对照组患者实施护理措施；除了采用传统的护理方式外，对观察组的患者加以常规的规范化健康教育。对出院后的患者进行6个月的随访，对观察组和对照组患者的护理效果满意度和护理后的生活质量进行比较。结果观察组患者对护理效果的满意度和护理后的生活质量明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在神经内科患者的护理中对其进行规范化的健康教育，二者结合能明显提高患者对护理效果的满意度和护理后的生活质量，降低护理后并发症的发病率，值得神经内科在临床的护理上广泛应用。

简介：摘要目的探讨全程健康教育在妇科优质护理服务工作中的应用效果。方法对妇科所有入院的患者实施全程健康教育，分别在入院、术前、术日、术后、出院时针对不同阶段妇科患者的心理特点进行相应的健康教育。结果本组共收集有效评价表678份，健康教育满意642份，满意度例占95%。本组所有患者对妇科护理人员满意度100%。结论全程健康满足了患者对健康教育知识的需求，提高了患者的健康教育知晓率和满意度。

简介：摘要传统的学历教育已经不能满足职业发展的需要，继续医学教育在提高卫生技术人员专业素质方面发挥着重要作用。本文对调研中存在的问题进行了解析。

简介：摘要目的分析健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果。方法本研究选取2014年2月至12月本社区112例婴儿为对象，将其随机分组。对照组婴儿家长未接受健康教育，实验组婴儿家长接受规范化健康教育。对比分析两组婴儿家长对儿童保健知识知晓情况、定期健康检查参与率、疫苗按时接种率的差异。结果采用t检验分析进行数据统计，实验组婴儿家长儿童保健知识问卷得分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。采用卡方检验分析进行数据统计，实验组婴儿定期健康检查参与率、疫苗按时接种率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论规范的健康教育可促进社区婴儿家长更好的参与儿童保健，对婴儿的生长发育有益。

简介：摘要目的分析研究心脏瓣膜置换术患者围手术期进行健康教育的方法以及效果，为临床提供依据。方法选取2014年3月到2015年3月进行心脏瓣膜置换术患者资料60例实施回顾性分析，将60例患者随机分为两组，观察组和对照组患者分别30例，观察组患者在围手术期进行健康教育，对照组患者围手术期进行常规护理，比较观察组和对照组患者的治疗效果，将结果进行统计学分析。结果观察组患者没有出现围手术期急性心肌梗死，患者没有死亡病例，手术之后没有出现并发症，患者的住院时间在12~20天之间，平均13.42±1.01天，对照组患者中出现2例围手术期急性心肌梗死，1例死亡病例，手术之后出现3例并发症，患者的住院时间在24~41天之间，平均36.41±2.33天，两组比较存在明显的差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论针对心脏瓣膜置换术围手术期患者进行有效的健康教育，能够显著降低手术之后并发症的出现，应该在临床中大力推广使用。

简介：

简介：摘要目的探讨程序化健康教育在高血压患者护理工作中应用效果。方法选择我院2014年2月-2015年4月高血压患者75例作为对象，将上述纳入的患者随机分为普通组和健康教育组。普通组行常规护理；健康教育组在普通组基础上给予程序化健康教育。比较两组患者治疗配合度、护理满意度；高血压发病原因、饮食、运动和用药知识掌握情况；并发症发生率、1年再住院率。结果健康教育组患者治疗配合度、护理满意度显著比普通组高，P＜0.05；健康教育组高血压发病原因、饮食、运动和用药知识掌握情况显著比普通组好，P＜0.05；健康教育组并发症发生率、1年再住院率显著比普通组低，P＜0.05。结论程序化健康教育在高血压患者护理工作中应用效果确切，可提升患者对疾病和自我保健要点的认知，提高治疗依从性，减少并发症和再住院风险，满意度高，值得推广。

简介：摘要目的探讨健康教育联合心理护理在青光眼患者中的临床护理效果。方法选取2014年12月-2015年12月医院诊治的76例青光眼患者资料进行分析，将患者根据随机数字方法分为两组，每组38例。对照组采用常规方法护理，实验组采用健康教育联合心理护理，比较两组护理效果。结果两组护理前SDS、SAS评分差异不具有统计学意义（P>0.05）；实验组护理后抑郁评分、焦虑评分，显著低于对照组（P＜0.05）；实验组再住院率，显著低于对照组（P<0.05）；实验组满意率，显著高于对照组（P<0.05）。结论青光眼患者治疗过程中实施健康教育联合心理护理效果理想，值得推广应用。