简介:重庆的出租车,一水儿的小奥拓,一眼望去,满大街皆是,那阵势颇似当年北京的面的。我们一行四人,在北京打一辆夏利就行,在重庆,非两辆小奥拓不可,想挤挤都不成———司机不让,说交警罚得紧。这证明管理挺严,同时让我们不由自主联想到此行的目的地———重庆火车站,那里管得又如何?两辆小奥拓载着我们先后驶抵重庆火车站站前广场,放下我们四人,马上加入了百余米长、排队等候生意的空车队伍。刚刚站稳,我们的视线便被紧跟我们而来的一辆奥拓牢牢吸引住了:约摸五六个民工模样的人,手持棍棒,先是紧跟在后面追赶、随后团团围住了这辆除司机和乘客之外,塞满了大小行李、正缓速停下的出租车,那架势,仿佛打算把这辆车给抬起来。莫非刚好赶上打群架?打量车内的司机和乘客,一副见惯不怪的样子,笃悠悠地正结账呢。我们立马儿无师自通地明白了:是“棒棒军”在拉生意。“棒棒军”,实际上就是以替人挑运行李为生的民工,其特征是人手一根粗大的竹棍、一副绳索。我们灵机一动,决定首先采访他们。我们
简介:正陕西和甘肃两省交界处的彬县历史悠久,不仅是关中重要的产粮基地之一,而且是连接秦陇的咽喉要道。经由该县通往甘肃庆阳的312国道,各种车辆往来穿梭,繁忙而有序。然而,天有不测风云,灾祸从天而降,突兀地砸在一个无辜者的身上。他是乾县一个正当壮年的农民,被一辆来自永寿县的农用车撞倒,伤势过重,当即身亡。彬县交警大队接到报警,旋即赶往现场。没有想到的是,闻讯赶至的遇难者亲属无法接受这一血淋淋的现实,一时情绪失控,采取了不理智的方式,竟将永寿县同样闻讯赶
简介:摘要学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效率。从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的动因;从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果。所以,学习兴趣既是学习的动因,又是学习的结果。如何激发学生学习数学的兴趣,主要从以下三个方面谈谈我的看法。