简介：将磷酸盐原料溶于挥发性酸中，如盐酸或硝酸，然后除去过量的酸，从而生产出磷酸二钙(即磷酸氢钙)的方法是大家熟知的。在该方法的实施过程中，将溶液蒸发至干存在很大困难。因为首先得到的是油性或粘性产物，进一步加热则得到硬壳产物。
简介：付反应产物较少的(XLXPR^1(O))n(I:X=O或NR^2；R^2=H或烷基：L是二价的有机部分；R^1=H，烷基，烷氧基，芳基，芳氧基，杂环或杂环氧基；n=25-200)的生产方法：(a)HXLXH(X和L与I中相同)与等摩尔量的二卤代磷酸酯在溶剂中进行聚合反应，其溶剂量为>5ml／Ghxlxh(Mw112-1000)，(b)除去>125％的溶剂，(c)进一步进行聚合，使Mw2明显大于Mw1。用这种方法制备的含磷的酯类聚合物更容易生物降解。
简介：本文以卓越工程师培养目标为导向,构建了可实现培养大学生人文科学素质、创新意识、沟通合作与管理能力目标的合唱课程一体化教学模式。通过将合唱课有机分解成五个模块,即合唱基础理论模块、合唱欣赏模块、小组合唱模块、合唱即兴演唱模块、合唱表演模块等,探索了以相对独立、完整的教学单元进行合唱课教学的新模式。
简介：培养新一代卓越工程师具有具有积极人生态度（Initiative）、工程专业素养（Industrial）和综合应用能力（Integrative）这三个方面的特点，本文从音乐教育对培养3I特征的工程师的独特作用出发，提出“三维互动”音乐教育模式．促进卓越工程师的积极人生态度和综合应用创新能力培养。
磷酸氢钙或磷酸氢镁及含有这两种成分的混合肥的生产方法
130：77498d 两步法，溶液聚合反应生产大分子量含磷聚合物
工科院校音乐课程一体化教学方案的研究与构建——以宁波工程学院合唱课为例
“三维互动”音乐教育模式在培养3I特质卓越工程师的作用研究——以宁波工程学院为例
