简介：中古汉语的助动词分可能、意愿、应当三大类，各类助动词在中古典籍中的出现频率不同。助动词的句法结构主要有NP+助动词+VP、NP+Neg+助动词+VP、NP+助动词等几种，每一格式的内部有一些变化。中古以降，“应当、必当、宜须、要当”等13个助动词同义组合这种句法现象得到了发展。

简介：摘要语文综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，语文学科和其它学科的沟通，课堂学习和实践活动的紧密结合，尤其注重学生学习方式的转变，学生创新精神的培养。运用现代教育技术进行语文综合性学习的教学，能改善教学手段，优化教学过程，促进学生语文综合能力的发展，为语文教学开辟新天地，也是对学生对老师的一次重大挑战。现代教育技术为语文综合性学习活动的开展和深入提供了智能环境,不仅改变了传统的学习方式,改进了课堂教学模式,而且让学生置身于开放、动态、多元的学习环境中,促进了学生的语文素养与信息素养的和谐发展。

简介：摘要《语文课程标准》将语文综合性学习和识字与写字教学、阅读教学、口语交际教学、作文教学并列为语文教学的五个领域，这使语文学习变得更为广阔。因此，构建新课程语文综合性学习体系，显得更为迫切和重要。

简介：文章的原生价值是满足社会大众的阅读需要．读者阅读它们的主要目的是从中获取自己所要关注的信息。编入教材之后文章的价值发生了增值和变化，即在原生价值的基础上生发了“教学价值”．包括三个方面：知识价值、情意价值、智能价值（语言信息处理价值）。所谓语文教材核心教学价值，就是适应课程目标、学段及单元教学目标、学情等因素需要，

简介：在构建和谐社会的今天，如何培养一批高素质、高能力的英语运用综合型人才成为摆在高校英语教师面前的一道难题，以教师为主导的传统教学模式，教学理念的弊端越来越受到世人的诟病。本文拟通过对目前英语教学存在困境的分析来探讨作为高校综合英语课程教师，如何在课堂中运用发散性思维教学模式，培养学生创新性思维能力以适应新时代、新社会的发展与需要。

简介：2007年8月于15家高校联合召开的“综合性人文社会科学学术期刊编排规范研讨会”引发了一场有关如何对现有编排规范进行改革的大讨论，而地方高校学报如何根据自身条件来应对这场变革，成为当前我们迫切需要解决的问题。那么如何在执行好编排规范过程中更好的协调规范性与灵活性之间的关系，以及学术期刊的办刊个性化的可行性方面，结合自身办刊实践笔者提出了个人的一些见解。

简介：摘要：习近平总书记在 2018 年 9 月全国教育大会上强调：“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”高校大学生党员和学生干部的选拔关系到大学生自身综合素养的提升，关系到担当民族复兴大任的时代新人的培养。加强高校大学生党员学生干部的选拔，是推动我国高等教育内涵式发展、实现教育强国目标的必然要求。

简介：

简介：一、戏剧中的“二度创作”高中语文新课标中的相关表述是“在阅读鉴赏中，了解诗歌，散文，小说，戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法……”这其中的“戏剧”实指“戏剧文学”。戏剧文学教学是高中语文教学中的重要组成部分。

简介：

简介：任何评价的实施都要对评价对象进行客观、科学的分析认识。大学生综合素质既有纵向联系又有横向联系，这种联系是深层的，也是定“性”的。大学生综合素质考评就是从定“性”这种联系的深层分析，探讨以“量”进行评价。目前，在高校学生管理中，各个高校都建立起大学生综合素质考评体系，试图对大学生进行客观、科学的考评。本文引入360度评价的方法，改进并完善综合素质测评方案，有效实现公正、公开、公平的客观评价。

简介：摘要 : 小学综合实践活动课程是一种全新的教育教学方式，在一定程度上与基础课程的教育教学方法以及教育教学模式差距较大的，那么我们如何在小学生当中有效的开展综合实践课程活动，现在已经成为了教育部门，学校发展重点关注的对象也成为了近阶段基础教育研究的重点以及难点，综合实践课程作为一种以实践课程为主的教育教学形式，以及教育教学方法与综合实践活动教学在一定程度上存在着一定的契合性，基于此，本篇文章通过在小学综合实践课程当中应用项目学习的必要性与具体应用进行简单的分析以及说明，并对目前学习在小学综合实践课程当中应用的现状以及存在的各种各样问题进行简单的阐述，最后对进一步加强项目学习模式在综合实践课程当中的有效运用，采取具体策略以及具体的措施进行简单的分析，希望可以促进项目学习，在小学综合实践课程中的广泛应用。

简介：

简介：内容摘要：学生直接体验，就是学生亲身感受、亲自动手。干什么、怎么干都由学生自己做主，这样学生就会对活动有强烈的兴趣，积极主动地参与到活动中去，并在活动中积极地动手、动脑。只要不断地发现问题、研究问题、解决问题，创新能力才会得到培养和发展。

简介：摘要：舞蹈教学在培育学生良好的情感、训练学生良好的体态、表现学生的个性价值、培育学生的团体意志、培养学生的综合素质等方面都具有重大的作用。学校在培育学生的过程中，要注重舞蹈教学。

简介：摘要：地理这门学科具有非常强的综合性，学生的地理成绩在很大程度上都取决于他自身的综合思维素养。地理核心素养大致可分为地理实践力、人地协调观、综合思维、区域认知，其中综合思维体现了地理学科的学习价值。综合思维能力的培养，可有效提高学生的地理认知能力，它的主要内容可以分为地理要素、时空、区域三个方面。然而在传统的地理课堂上，老师经常只着眼于基础理论知识，忽略这一方面的培养。为了让学生打下良好学习基础，本文将对地理综合思维的内涵作详细解析，并给出相关的培养策略。

简介：框式结构＂一言不合就X＂表达的是一种意外范畴：既可以是出乎说话人的意料,也可以是出乎听话人的意料,还可以出乎行为主体的意料,甚至可以出乎社会常理。网络中使用的＂一言不合就X＂结构,主要包括两大类：具体的A式与抽象的B式。在隐喻机制的作用下,A式发展出B式,表达时间上的紧接性与行为上的瞬间性。为了获得＂网络认同感＂,在＂不求甚解＂的情况下,有些使用者对这类框式结构会有错误的用法,这是需要注意的。

简介：摘要本文阐述了有意义的学习和机械学习的关系，同化在认知结构中所起的作用，认知结构同化论学习模式在新授课和复习课中的应用，以及这一理论在新课程改革的实施和存在的局限性。

简介：<正>毛泽东同志的哲学名著《矛盾论》,主要内容是对矛盾法则本身的论述,它的重大理论功绩在于对马克思主义矛盾学说作出了新贡献。具体地说就是:以普遍存在的矛盾作为矛盾学说的逻辑起点;以矛盾的结构——过程理论作为矛盾学说的基本内容;以一

简介：现代认知结构论者认为人的知识是按照一定的规则排列组织的,这种人头脑中的知识结构就是某一个人的认知结构。认知结构论者认为人的学习过程就是这种认知结构的改变过程。而教学即为教师指导下学生学习的过程。据此,我们在教学中就应采取各种有效措施促使学生的认知结构发生变化,应有目的地培养学生使之形成某种恰当的认知结构。