简介：〔摘要〕课堂教学是课程改革的重点，课程改革的理念大部分是通过课堂教学来实施的。优化课堂教学，又是历史课程改革的关键。本文主要是从教学方法对历史课堂教学的优化进行阐述的。

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简介：〔摘要〕作文教学是语文教学的重要组成部分，其综合性、实践性、创造性和创新性极强，是培养学生综合素养和创新精神的主要途径之一。语文教师要精心设计作文教学活动，使学生在快乐中写作；要欣赏地评价他们的作文，消除他们对作文的恐惧心理，点燃他们对写作的兴趣。

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简介：〔摘要〕古语道“少年不识愁之味”，人一生中，最无忧无虑，最快乐的是童年时期，而陪伴孩子们渡过童年时期的，是我们小学教师，我究竟该如何为人师，如何给孩子们留下美好的回忆，我陷如了深深的思索中。每天清晨一迈进教室的大门，首先扫视一下教室的各个角落，留意一下每一张熟悉的面孔，读一读每一张“晴雨表”，他愁眉不展，他怎么了？他生病了？他和同学吵架了？他遇到了难题？他……“心态决定状态”，我不能在他情绪低落的时候强迫他接受新知识，“爱”不一定是教育，但教育一定要有“爱”，我要用我的慈爱感化他，让他快乐的生活，并让他快乐的学习。

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简介：〔摘要〕有效教学在很大程度上取决于教师对教育目标，特别是课程标准的理解和把握。教师的专业素养是提高历史课堂教学有效性根本的支撑。提高历史课堂教学有效性，教师必须要更新理念，加强学习，提高修养，求新求进，善于反思，勇于创新，勤于实践，不断提升教学艺术，提高教学质量。

简介：〔摘要〕语文课本是例子，课文内容就是例子的最好展现。当基础知识能够让学生自己掌握的时候，教师完全可以放手，让孩子们自己去进行思考和分析。利用语文整体性学习的线索，通过一个要素贯穿课文始终，让学生随着这个线索，进行有效的练习与学习，这样更能激发学生的学习兴趣，提升学习效果，起到事半功倍的作用，达到有效提升的目的。

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简介：〔摘要〕体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才所不可缺少的重要途径。学生通过体育教学实现身体素质、心理素质、社会适应能力的全面提高，强调学生主体性、创造性、合作性等要素。所以体育课应坚持“健康第一”的指导思想，淡化竞技意识，向“终身体育”、“快乐体育”的教学模式发展，以提高体育教学质量和效益。

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简介：〔摘要〕素质教育是以学生为本的教育，也就是说以学生为主体，促进学生素质全面发展的教育，也可以说是“主体发展性教育”。素质教育促进人的发展就是促进人的现代化发展。素质教育就是中国的现代教育，是以现时代社会发展，人的发展为基础，以促进受教育者素质现代化为中心，促进社会现代化的教育。

简介：〔摘要〕随着新课程改革的深入发展，新课改的实施顺应了新时代的要求。在如今这个的飞速发展的社会中，衡量人才的标准早已不是一纸文凭，而更看重的是人才的能力。在传统教育模式中，受到应试教育的影响，为了学习而学习，考试成绩可能很理想，但学生是不快乐的，学生的思维是被禁锢的。新课程改革强调在使学生掌握理论知识的基础上，注重培养学生的能力，使学生可以积极主动的参与到教学活动中。课堂不再是教师的一言堂，而学生才是课堂中的小主人，新课改要求在教学中突出学生的主体地位，将课堂还给学生。