简介：解构传统理念下的学科系列型课程设置,建立适应社会需求的课程体系是改革的方向.基于工作过程系统化课程体系基于岗位工作能力素质要求,是社会体育专业课程改革的方向.研究从培养目标设置、学习领域和学习情境设计、课程实施的保障条件等方面对基于工作过程系统化社会体育指导与管理专业课程体系开发进行阐述,旨在培养出适应社会需要的高素质应用型体育专业人才.

简介：我国研究生教育从无到有,从小到大。经过40多年的发展,学科和专业学位类别基本齐全,学科布局基本覆盖经济社会各个领域,基本建成了研究生教育大国。但与发达国家相比、与经济社会发展需求相比,还存在很多差距和问题。主要体现在人才培养不能完全满足发展需求和人才培养质量还不够高。现如今已进入内涵发展转型的关键时期,稳中求进、内涵发展已经成为我们今后一段时期工作的总基调。随着党和国家对体育工作的高度重视,以及体育与健身休闲旅游产业的快速发展,体育硕士培养中＂给谁培养人＂＂如何培养人＂的问题,就成为必解之题。只有充分发挥专业学位教指委的力量,才能确保人才培养质量。

简介：本科毕业设计是高等院校培养应用型人才的主要教学手段和教学程序，是一种理论与实践相结合的创新活动，是毕业生理论水平、实践能力、创新能力等综合素质的全面展示，是培养学生创造力的重要环节。采用文献资料法、访谈法、经验总结法、逻辑分析法对湖南城市学院社会体育指导与管理专业毕业设计现状及存在问题进行分析，并建设性地提出了三种毕业设计的新模式，以促进毕业设计质量的提升和学生实践能力、创新能力的提高。

简介：运用文献资料、实验、数理统计、逻辑归纳等方法,以滨州学院为例,分析了表象训练法运用于体育舞蹈专业课中的的作用,详细阐述了表象训练法的含义与作用。结果表明:运用表象训练法所得到的效果是明显优于传统教学方法,能有力激发学生学习的积极性,提高学习兴趣。学习过后,使用表象训练法的学生的动作较规范和准确且记忆非常牢固,不会出现短暂忘记动作的过程。

简介：对大部分体育教育专业学生来说，大学的学习是专项技术提高的重要阶段，对其以后从事体育教学和传播体育知识都具有重要意义。而课余专项训练是专项课堂的延伸和发展，对提高专项技术发展专项能力具有不可代替的作用。同时对学生的人际交往、提高身体素质、促进身心健康、充实课余时间等方面都具有潜移默化的重要作用。

简介：自1978年《体育运动国际宪章》明文规定体育运动是每个人的权利开始,体育作为公民的权利已形成共识.尽管我国法律没有明确作出规定,但是作为专业运动员权利表现形式的人力资本产权问题已经受到了体育界和法学界的关注.研究认为,成绩资本产权是指专业运动员在比赛中由其运动天赋与运动潜能而取得的优异运动成绩所带来价值增值的价值,是运动员作为民事主体依法享有的人身权利以及与人身权利相关的经济利益的占有、使用、收益、处分等权利.目前,我国专业运动员转会、商业活动和奖金分配等问题都涉及成绩资本产权问题,因而有必要从法律的视角找寻解决问题的路径.

简介：通过文献法、调查法、逻辑分析法,对嘉应学院医学院体育课开展情况进行调查,结果显示:嘉应学院医学院公共体育课存在着场地设施分布不合理、教学手段陈旧、教学内容繁多等问题。针对存在的问题提出了学校要完善体育设施建设,结合学生需求开展体育选修项目等相关建议。

简介：作为一种新的培养类型，五年制师范非体育专业的体育课教学大纲到目前为止是空白的。汕头职业技术学院从2003年就开始招收五年制师范非体育专业，而且专业和规模不断扩大。采用文献资料法、调查法、访谈法对汕头职业技术学院五年制师范非体育专业体育教学的现状进行分析，探索其体育教学对策。

简介：采用问卷调查、访谈、数理统计和文献资料等方法，对山东省高校体育教师继续教育现状进行调查，结果表明：从年龄、学历、职称结构看，山东省高校体育教师需加强继续教育培训，教师专业化水平较高，对继续教育必要性的认同率较高。学历补偿、拿文凭、解决个人评职称及改善知识结构等，是其进行继续教育的主要目标，而对提高业务工作能力、树立教育新观念等需要相对较弱。

简介：教学是一个鲜活的所在,相比于量化研究,质性研究对于发现教学中一些不被察觉的问题更具优势。通过对两所高师院校6位术科教师的访谈,借助Nvivo8.0质性分析软件,术科教学中长期被遮蔽的几个问题得以浮现,这三个方面的问题也是区别于以往术科教学研究的重要发现。第一个发现是术科教师备课过程中形成＂备课模式＂,即他们不会每天、每节课都去备课,更多的是按照自己多年的教学经验来上课。备课模式体现了术科教学的＂惰性依附＂;第二个发现是术科教学考核中存在着＂注重技评、达标,忽视能力评价＂以及＂人为降低考核标准＂等教学＂失范＂现象,＂术科教学考核失范现象＂体现了术科教学的＂目的依附＂;第三个发现是术科教师在教学过程中存在着诸多＂无奈＂感受,这些无奈来自于＂教师所说的苦衷、教学瓶颈,以及由于教学进度被打乱或者学生学习积极性问题而导致教师产生的负面情绪＂。＂术科教学的无奈体验＂又体现了术科教学的＂情绪依附＂。以上三个方面的问题是以往有关术科教学状况的研究未曾揭露的,这些问题将有助于更加圆熟术科教师的现实教学与生存状态。

简介：<正>会议于1985年5月14日在津开幕,历时七天,于20日胜利闭幕。与会代表,除课题组成员单位——上海、武汉、沈阳、成都、(西安缺席)、广州、天津体院和福建师大体育系的代表之外;北京体院应约派代表参加了会议;辽宁、湖南师大体育系和湖南益阳地区教育局、江西九江市六中等单位的论文作者;国家体委科教司体院处焦自安同志;天津市高教局科研处和天津市招生委员会的有关同志亦参加了会议。

简介：采用问卷调查和访谈的方法对＂2016年全国定向学生定向锦标赛＂参赛运动员中146名本科体育专业学生的定向运动技术动作学习能力进行研究,结果表明：普通高校体育专业学生定向运动技术动作学习能力呈现正态分布特征,学习能力水平随着学习周期的增加逐步提升;不同性别学生学习能力各有优劣、性别特征明显,不同生源地学习能力水平差异较小;体育专业术科成绩与学习能力水平关联性较大,定向运动竞赛成绩有赖于学习能力及其各维度的全面发展。

简介：随着教育事业被重视的程度逐渐加深,我国硕士研究生的招生规模也在逐年的扩大。加上进入高学历的培养阶段,很多体育类院校把研究生培养的侧重点放在了理论阶段,而忽略了对其专项技能的培养。体育教育训练学专业作为各个体育院校研究生培养的重点专业之一,随着培养人才数量的逐年增多,一定程度上扭转了我国体育教师普遍学历偏低的现象。为了更好地配置日益紧张的教育资源,使得体育教育学专业研究生应有的专业技术技能的锻炼得到保证,通过对我国4所体育院校体育教育训练学专业研究生的课程的术科开展进行系统分析,并通过大量的文献阅读,走访访问各高校专家学者,找出我国体育院校研究生教育术科课程发展不均衡的现状,优化研究生课程结构设置,适当的增加术科课程量,保质保量地设置研究生术科课程,最终为我国体育教育训练学研究生整体教育水准的提高提供参考借鉴。

简介：为解决社会对体育艺术人才的需求,进一步完善体育艺术人才培养模式,提高办学水平。采用文献资料法、专家访谈法、定性分析法等研究方法,对哈尔滨体育学院体育艺术系探索出的＂冰陆结合、体艺融合＂的办学模式进行梳理总结,总结出表演专业人才培养目标、要求,表演专业人才培养课程体系等人才培养方案;提出加强师资队伍建设使教师结构更为合理,博采体艺融合之长,彰显冰陆结合特色,优化专业结构,打造专业品牌等应注意的问题,为我国北方地区体育院校表演专业建设、课程改革和人才培养提供参考和借鉴。

简介：研究目的是在中国情境下,验证自我决定理论中基本心理需求在自主支持感知和运动员努力意愿之间的中介作用。以2013全国排球锦标赛运动员为调研对象,比较成年运动员和青年运动员的教练员自主支持感知、基本心理需求和努力意愿的差异,及其中介路径的不同。结果显示：基本心理需求在教练员自主支持和运动员努力意愿之间发挥完全中介效应;青年运动员的基本心理需求3个子维度均对努力意愿有显著预测作用,而成年运动员呈现出归属感和胜任力对努力意愿的预测作用,自主感对努力意愿预测作用较弱。

简介：中国社会学会体育社会学专业委员会在新世纪伊始召开的2001年学术年会,经过三天紧张、热烈地讨论和大会发言,即将闭幕了.这是中国社会学会体育社会专业委员会自1994年成立以来的第三次盛会,它标志着中国体育社会学的发展,反映了中国体育社会学研究者的社会责任感,意味着人们对中国体育社会学走向成熟的期盼.

简介：本文测试结果显示:军校体育、通信专业学员及勤务分队战士前庭机能稳定性有明显差异:体育专业学员最好,通信专业学员居中,勤务分队战士最差。这可能与三个群体参加体育锻炼的机迂与时间不同有关;两个专业的四年级学员前庭机能稳定性均有下降趋势,这可能与他们进入毕业阶段后身体机能状况下降有关;体育专业学员专选兰球、体操的比专选其他项目的前庭机能要好,这可能与兰球、体操运动对前庭机能的独特影响有关。要提高抗晕眩能力。必须经常参加体育锻炼。经常从事兰球运动与体操运动的人,比从事长跑或格斗运动的人抗晕眩能力要好。

简介：以文献资料法和调查访谈法，探索广州大学松田学院社会体育专业人才培养的模式，结果显示：松田学院社会体育专业人才培养的模式以市场需求为导向，紧紧贴合市场对社会体育专业人才的需要，并在专业人才培养方案、人才培养模式以及实习、实践环节等方面取得了明显的改革成效。以市场需求为导向，提供并培养高素质复合型专业人才，既满足了市场对人才的需求，也满足了学生就业的需求，两者紧密贴合实现双赢的局面。