简介:摘要目的研究婴幼儿家长在儿童保健门诊接受健康教育对婴幼儿的生长发育的影响。方法将2011年1月至2012-年5月来我院接受体检的190例婴幼儿按照单双号编号的方法平均分为观察与对照两组,对照组(n=95)中,对婴幼儿家长实施常规的保健指导,观察组(n=95)在常规的保健指导基础上,加行对婴幼儿家长的健康教育。对比两组婴幼儿在18个月时的生长状况。结果观察组的婴幼儿在18个月后,身体的发育指标明显高于对照组,观察组的婴幼儿患病率也明显低于对照组(P<0.05)。结论在对婴幼儿家长施以常规保健指导的基础上,加行对家长的健康教育,可以对婴幼儿的成长发育起到积极的作用,保证婴幼儿健康成长,值得临床大力推广
简介:目的探讨互联网式健康教育在提高手足口病患儿治疗依从性及患儿家长疾病认知度方面的应用效果。方法选取河南省某医院护理改进前(2014年3月-2015年3月)接受传统健康教育的手足口病患儿及其家长(每例患儿的家长仅1名被纳入)各160人为对照组,选取该医院护理改进后(2015年4月-2016年4月)接受互联网式健康教育的手足口病患儿及其家长各160人为观察组。对照组接受传统健康教育,观察组接受互联网式健康教育。干预期间评估2组患儿的治疗依从性,比较2组患儿症状好转时间与痊愈时间,比较2组患儿家长干预前后的疾病认知度及干预后的健康教育满意度。结果观察组患儿的治疗依从性总分及饮食、服药、运动、行为4个方面的得分均高于对照组(P<0.05);观察组患儿的症状好转时间、痊愈时间均短于对照组(P<0.05)。干预前,2组患儿家长的疾病认知度得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组患儿家长的疾病认知度得分均显著升高,且观察组得分升高幅度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。此外,观察组患儿家长对健康教育的满意度得分高于对照组(P<0.05)。结论互联网式健康教育可显著改善手足口病患儿的治疗依从性,提高患儿家长的疾病认知度,还可缩短患儿痊愈时间,减少患儿痛苦,值得临床推广。